3
0
×
小结：写数的时候，有 几个十，就在十位上写 几，个位上一个也没有 就写“0”占位。
6 9
8 2
4 4
练习巩固
1、读一读，写一写
百位 十位 个位
读作：四十三
百位 十位 个位
读作：五十四
4
3
5 4
练习巩固
1、读一读，写一写
百位 十位 个位
百位 十位 个位
6 7
读作：六十七
4 0
读作：四十
数位顺序表:
百位 十位 个位
我们记数位时,要从右边起,第 一位是个位,第二位是十位,第三位 是百位,以后我们还要学习更多的 数位.
小结。 写数、读数都要从高位起， 按数位顺序写，个位或十 位上一个也没有写数时要 写“0”占位。
个 十 百
连一连
68
十位是5，个位是6 5个一，4个十
80
6个十和8个一组 成。 七十九 56
（一）复习数Biblioteka 知识从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位
个位
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？
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二、实践探究，掌握读写
用学具摆40根小棒。4捆小 棒应该摆放在计数器的哪个 数位上呢？
你能对照着计数器写出这个数吗？
十位上有4个珠了，个位上一个珠子 也没有，这个数该怎么写呢？
这个数个位上不写“0”行吗？为什么？
十位 个位
4
写作 读作
0
不行。不写“0”这就变成4了。这个数十位上是4，就写4 个位上一个也没有，就一定要用来“0”占位。 怎样读？
四
十
读数时先读十位的数，再读个位的数。
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27和33又该怎样摆小棒？在计数器上如何 拨珠？写法和读法该怎样做呢？小组内试 一试。
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总结： 这节课我们学习了 什么？你有什么收获？
我都记得。
读数，写数都从高位开始。
） 从右边起，第一位是（ 个 ）位
） 第二位是（ 十 ）位
第三位是（ 百 ） ）位
10个十是多少？一百该怎么写呢？该怎 么读？
通过数位，掌握读写。
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二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
一百怎样读写呢？
对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
读数和写数都要从最高位起。
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一、复习数数，引出读写
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
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数数，引出读写
这些数怎样读写 呢？
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二、实践探究，掌握读写
练习巩固
1、读一读，写一写
百位 十位个位
百位 十位 个位
5
读作： 五十
0
8 0
读作：八十
二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
这里一共有多少粒纽扣？ 你是怎么知道的？
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二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
从这里你能看出什么？
这里一共有几捆小棒？几个10？
一、复习： 1、数数： 从100倒数到1 从35起，五个五个地数到80 从10起，十个十个数到100 从50起，二个二个数到64
10 10 10 10 7
22 45
5
2、复习数位表：
从右边起，第一位是什么位？第二位呢？
那么怎么样用计数器表示17？
个
十
刚才表示的数是20以 内的数，如果是20以上 的数又应该怎样表示呢？ 谁知道21怎样用计 数器表示？
二、实践探究，掌握读写
十位
写作 读作
个位
十位
写作 读作
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个位 两个“3” 的意思一 样吗？
2
二十七
7
3 3 三十三
二、实践探究，掌握读写
理解读数方法
四十
二十七
三十三
交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？
读数和写数都要从最高位起。
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8个十
100 79
45
10个十
三、巩固练习，强化提升
（一）你能读出下面的数吗？
六十七 三十一
三十五
四十八 八十二
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九十
三、巩固练习，强化提升
（二）回答问题
1. 本班有同学（ 2. 教室里有（ ）人。 ）张桌子，（ ）把椅子。 ）周年。
3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ 4. 我国有（ ）个民族。
小结: 写数时，要先写十位，再写个 位。十位上是几，就写几；个位上是 几，就写几。
读数时，先读十位，再读个位。十 位上是几，就读几十；个位上是几， 就读几。
50 五十
写数时，个位上一个也没有要注意什 么？
80 八十
说说为什么？
因为，这个数十位上是3，就在十位上
写3，个位上一个也没有，就写0。