《放学后》读后感
作者：【日】东野圭吾
出版年份：2010年
字数：166000
一句话感想：用你的性命，来保全我的纯真。

《放学后》是东野圭吾的早期代表性作品，该书在1985年获得第31届江户川乱步奖，而至此之后，东野圭吾才开始专职写作。

从类型上看，《放学后》是一本主流日本推理小说，书中情节按照发生命案——警方和侦探介入——案情多次转折、扑朔迷离——结局拨云见日的步骤逐步展开，最不可能是凶手的人，反而就是凶手。

不同于福尔摩斯小说的演绎推理式断案，这本小说使用第一人称，从“我”的视角而非上帝视角写作，“我”知道的和读者一样多，因此，从蛛丝马迹推断出的结果会不断碰壁，这样就更显得真相更加难以捉摸。

从人物和情节设定来看，这本书描写的就是日本最普通的学校、学生，主人公也是一位十分普通的高中教师，这样的设定给小说增加了许多真实感，也会更能引起读者的共鸣。

有人说，恐怖电影在看的当时未必可怕，可怕的是看完之后，在日常生活中，会遇见许多和恐怖电影中的相似场景，然后就会联想起电影中的情节，这样才是可怕。

其实侦探小说也是这样，当读者合上书本、开始自己一天的生活时，书中那些平易近人的场景就会浮现在脑海中，让读者不由自主联想到，会不会自己的身后，也有一个人在跟踪，身边经常在一起的伙伴，会不会也卷入了一场惊人的大案里——想想都会觉得很刺激呢。

这样的作品怎能不让人印象深刻呢。

故事的主角——“我”（前岛老师）是一个再平凡不过的高中教师，不想竟有人要在校园内通过制造“意外”来置“我”于死地，接下来接连发生了两起命案，看起来像是冲着“我”，但却找不到任何直接证据；直到“我”无意中破解了谜团、揭开了凶手表面的动机和目标之时，却被从未意料到的自己的妻子（裕美子）因为与此完全不相干的原因加害。

没想到，这两次的凶杀案成为了“试金石”，让“我”看清了身边人的本质：原本被我怀疑是凶手的学生（高原阳子），之后反而救了“我”的性命；“我”眼中的好学生（惠子、惠美、雅美），事实上却是命案中的杀手。

更没想到的是，看起来想“杀”我的命案，实际上真的成为我被害的直接原因。

再说说最后的真相：“我”到底是怎样一步步走上被杀的命运的？小说从开头就营造了
一种“我”正在被人威胁着生命的氛围，这样的氛围，随着第一起密室杀人案与第二起“小丑”案的发生而逐渐变得浓重——虽然，这两起命案的内在联系和凶手，都与“我”的最终被害无关。

“我”的妻子裕美子，事实上通篇着墨都不多，看起来被描写只是为了衬托一下“我”的日常生活，那些让“我”感到异样的情况，看起来也都是那么轻描淡写、一笔带过，但却都是直切要害的伏笔：裕美子没来由的满面红光；看起来略显慌乱盖起来的电话布；故意压低讲话声音的电话等等。

所以，最后“我”被裕美子情夫捅了那一刀，看似让人摸不着头脑，实际却是情理之中——老婆红杏出墙，却找不到离婚的理由，同时“我”又面临着被未知人士“追杀”的情况，这样一通盘考虑，一切都不言而喻了。

对于案情真相被揭发出来的描写，只占了很小的篇幅，小到让人觉得，这根本不值一提。

并且，即使真相被揭穿了，故事也并没有走向真凶伏法、皆大欢喜，反而话锋一转，由一个真相引出了另一个真相——两个真相都令人倍感唏嘘，都让人有种深深的无力感。

读完感觉自己的心，让人冷不丁地揪了一下。

真相？——只是真相而已，它什么都不能改变。

这种重过程、轻真相的文风，在东野圭吾的多篇作品里都有体现。

故事结尾既没有写出三个少女被捕，也没有写出“我”被捅一刀之后有没有死去。

做坏事的人，依旧好好地生活着，试图做好事的人，反而死的死，伤的伤。

被害人成为目标的理由，看起来也是那么荒唐。

那个年纪的孩子，正如小说里说的那样：“若以为她们是大人，却会意外地发现她们根本就是孩子；若以为她们是孩子，她们又会惹出不亚于大人的麻烦。

”接连杀了两位老师的三位少女，她们酝酿已久、甚至必须杀人的动机，也只对于他们那个年纪，才会显得不那么不可思议。

正如最后“我”问惠美，杀人会不会害怕时，惠美回答的那样：“我能理解她（惠子），因为我们有拼了命也要保护的东西”。

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本文作者：云雁
写于二零一六年三月。