宋集镇2014年教育教学工作计划一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以《睢阳区2014年教育工作计划》为工作指南，紧紧围绕区教体局的工作部署，坚持“立德树人、实干兴教”的指导思想，根据教体局制定的“学前要规范、小学要振兴、初中要教改、高中要突破”的总体目标，注重突出重点、科学管理、加大投入、深化改革，以创新的思维、发展的眼光、改革的办法，抓重点、破难点、解热点，加快我镇教育改革创新步伐，努力办人民满意的教育，让每个孩子享有更加公平、更高质量的教育。

二、工作思路以区教体局提出的总的工作思路为指导，即围绕一个中心，即深入推进教育综合改革，多渠道构建教育教学质量保障体系；突出一个重点，即强化学校常规管理，确保校园长治久安；落实四项任务，即实行公办学校标准化建设、加快义务教育学校校长教师交流轮岗、强化教育督导评估、推进教育信息化建设；实现一个目标，即全面提高教育教学质量，促进各类教育健康协调均衡发展。

在此基础上，结合我镇实际狠抓学校常规管理，大力推行课堂教学改革，努力提高教育教学质量。

三、工作目标1、结合上级学校标准化建设规划，改扩建中小学校2-3所，新建教学楼2-3座、食堂及餐厅2-3座、宿舍楼1-2座，进一步改善办学条件。

2、加快教师专业成长，充分发挥骨干教师的示范作用，开展“课堂教学革新能手”教师评选活动，年内培训教师不少于100人次。

3、加强校长任期目标管理和交流轮岗，积极组织校长参加各种培训，进一步提升校长管理水平。

4、加快示范性学校建设，组织有条件的学校积极开展各种规范化学校创建活动，鼓励学校个性化发展，进一步推进学校特色发展。

5、加大公办幼儿园建设力度，进一步扩大中心幼儿园的招生规模，不断提高办学水平和教学质量，使之成为一所达到或接近省颁标准的公办幼儿园。

6、加快教育教学信息化建设，有效利用“班班通”工程配备的电教器材。

加强教师信息化培训，鼓励教师应用多媒体教学。

7、加大职业教育政策的宣传力度，完成区下达的中职招生任务。

8、加强学校安全管理和平安建设，实现校园暴力事件和重大安全事故零目标。

9、加强对教育经费使用的监督管理，遏制教育乱收费，实现全年无违规违纪违法问题发生。

10、完善质量监测和综合素质评价制度，坚持立德树人，注重过程性评价，实行学业成绩和平时综合表现相结合，促进学生身心健康发展。

11、全面推行校园责任险、学生医疗保险及教师工伤险，参保率达到100%。

12、加强教育宣传和信息工作，确保中心学校累计在《睢阳教育》得分50分以上。

四、工作任务1、重视和改善德育教育。

根据时代要求和少年儿童身心发展规律，高度重视和改善德育教育，探索实施切实可行的立德树人模式。

发挥课堂教学主渠道作用，以“三爱”教育和“三节”活动引领校园文化建设，贯穿于社会实践活动之中。

帮助和促进少年儿童打牢思想基础、砥砺高尚品德、养成优良行为，不断增强社会责任感、创新精神和实践能力。

加强社会主义核心价值体系教育。

把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理，融入学校教育和家庭教育全过程。

全面推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导青少年系统学习马克思主义指导思想，自觉把个人理想融入中国特色社会主义的共同理想，融入实现祖国统一和民族复兴的中国梦，坚定知党、爱党、跟党走的信心和信念。

大力弘扬民族精神和时代精神，全面加强和改进学生思想道德教育，把青少年培养成为有高尚道德情操、有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

加强班主任队伍和德育队伍建设，充分发挥班主任、中队辅导员、团干部作用。

更加关注学生心灵成长，继续深入开展“读好每一天”全员阅读活动。

办好家长学校，开展社会教育活动，积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育体系，形成德育工作合力。

2、切实加强课程建设。

进一步明确和落实国家、地方和校本课程的标准与课时安排，坚持课程建设、实施、评价相统一的原则，提升学校的课程领导能力，提高课程对学生的适应性和课程实施质量。

3、规范教育教学行为。

落实课程计划，开足课时，面向全体学生，切实减轻学生过重的课业负担，积极探索建立课业负担登记、监测、举报、问责等制度，促进学生学业成绩、实践能力、学习能力、创新能力和身心健康等全面发展。

4、开展综合素质评价改革。

开展全方位的中小学生综合素质评价改革，树立全面的教育质量观。

积极探索建立全面、科学、可持续的教育评价机制，研制基础教育评价“绿色指标”，建立符合我镇特点的学生综合素质评价制度。

加强对学生学习经历、学习过程、学习水平和身心发展状况的评价，引导学校树立正确全面的教育质量观。

进一步完善学校教学管理体系，从课程管理、常规管理、课程教学、校本教研、教研组建设、教师专业发展等方面，架构好清晰的教学工作管理脉络。

5、深化课堂教学改革。

开展不同层次的推门听课和“同课异构”、“课例研究”等活动。

中心校将结合教研室组织的送教下乡、教学视导、教研员蹲点教研、名师引领、跟踪整改等方式指导学校破解校本教研难题，为学校提供改革的理论支撑和实践指导，创建具有学校特色的教学模式，切实转变学生的学习方式和教师的教学方式，提高基础教育质量。

加强备课组建设，推行集体备课制度。

针对目前备课中的“三轻三重”（重备轻研、重写轻思、重管轻导）现象，通过加强备课组建设，“撬动”课堂教学改革，以实现高效课堂，减负增效。

尤其是小学，要发挥教学片的教研协作作用，重视集体备课，重点备好具有代表性的关键课时。

各校教导主任（或校长）要经常校指导教师坚持集体备课五环节：即个人自备，形成初案；集体研讨，形成共案；完善整理，形成复案；根据实际，形成个案；教后反思，形成补案。

尽快形成教师专业发展本土化和教学风格特色化。

学校依托“互动式”集体备课，促进教师专业化水平快速发展和教学质量的大面积提高。

6、探索推进素质教育的有效途径。

发挥优质学校的示范引领作用，促进优质学校与薄弱学校之间的共建和交流，逐步缩小校际差距；总结推广素质教育的有效经验，积极探索现代学校实施素质教育的有效模式、途径和方法，培养一批轻负担、高质量、有特色的现代化学校。

7、增强学生身体素质和艺术修养。

牢固树立“健康第一”思想，提高学校体育课和课外锻炼质量，健全学校、家庭、社会相结合的机制，每天确保学生锻炼一小时和充足的睡眠时间，坚持上好“两操一课”，组织开展阳光体育活动，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

推动学校和社会各界紧密协作，共同营造青少年学生崇尚运动、追求阳光的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。

在课程建设和课堂教学中，更加重视艺术教育同德育、智育、体育的有机融合，学校艺术教育工作要同校园文化建设相结合，同传承创新中华民族传统文化相结合。

学校、学生和家长应遵循学生主体性和自主选择性原则，开展广泛的课外校外艺术教育活动，激发和培养学生兴趣爱好，提高审美和人文素养，促进全面发展和健康成长。

8、加强健康卫生教育。

加强学校卫生（保健）人员的配备和业务培训，加强学校卫生（保健）室建设和卫生设备配备，加强师生健康卫生教育，定期组织学生健康体检。

建立健全校园传染病防控制度，完善校园传染病应急预案，提高校园传染病防控能力。

9、努力办好学前教育。

加快幼儿园建设，提高学前教育入园率。

把加快学前教育发展与中小学布局调整有机结合起来，中小学布局调整后的闲臵或富余校舍优先用于举办幼儿园。

以镇中心幼儿园建设为突破口，以公办小学附设幼儿园为基本形式，加快公办幼儿园建设。

积极鼓励民办幼儿园发展，着力解决“入园难”问题，满足更多幼儿接受优质学前教育的需求。

切实规范学前教育管理，克服“小学化”倾向。

按照“属地管理”原则，加强幼儿园日常管理，规范幼儿园办园行为，提高幼儿园保教质量。

落实学前教育办园条件和人员配备标准，严格实行学前教育机构准入制度。

加强对幼儿园的年检，实行分级分类管理，依法取缔非法幼儿园。

完善幼儿园工作制度和管理办法，对幼儿园实行动态监管。

严格实行幼儿教师资格准入制度，加强对幼儿园园长和幼儿教师的专业技能培训，提高幼儿教师队伍整体素质。

10、均衡发展九年义务教育。

完善推进义务教育均衡发展、促进教育公平的各项措施。

小学要立足常规，用三年时间实施小学质量振兴行动计划。

初中尽快制定教改方案，以数学、语文、英语三个学科为先导，构建高效课堂，整体推进课堂教学改革。

巩固提高义务教育普及水平。

认真落实义务教育免试、划片、就近入学政策。

强化控辍保学措施，加强生源动态监控，控制生源流失。

11、加大职教招生宣传力度，完成上级下达的年度中职招生任务。

发挥乡镇成人文化技术学校作用，广泛开展农民技术教育和中短期职业技能培训。

12、鼓励并支持教师积极参加继续教育和进修学习，构建终身学习体系。

鼓励和引导教师勤学习、勤钻研、勤进步，加快教师专业成长。

13、努力改善学办学条件。

积极争取上级危改资金，加快推进中小学校舍建设，配臵并完善中小学实验室、图书室、器材室等功能用房和管理，提高实验装备水平和图书资料、体育器材配备质量。

加快改造学生宿舍、食堂和厕所等生活设施，为学生提供更好的学习生活条件。

抓住上级改造薄弱学校的机遇，科学安排好装备学校，加强对装备的管理和使用，积极组织教师参加多媒体、体音美英器材等现代教育技术培训，充分发挥装备建设对促进学校发展的重要作用。

14、加快推进教育信息化建设。

积极组织教师参加现代教育技术培训，提高中小学教师现代教育技术应用能力，推进现代教育技术与学科课程整合，加快推进教育信息化建设。

15、加强学校常规管理。

健全学校管理规章制度，进一步明确管理岗位职责，做到事事有人做，处处有人管，有权就有责。

重点加强校务管理、教师管理、教学管理、财务管理、安全管理等方面，增强学校管理的针对性和实效性。

以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为抓手，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。

以加强校园环境绿化、美化，创建绿色环保校园。

加强环境资源教育，推进节约型学校建设。

加强校园文化建设和优美校园创建活动，培育优良校风，增强环境育人功能。

支持学生开展有意义的社团活动。

16、严格规范办学行为。

全面落实《河南省普通中小学管理基本规范》50条，坚持从严治教，依法治校，规范管理。

规范课程开设，严格按照国家规定的教学内容和课程设臵开展教学活动，不随意增减课程和课时。

规范学校作息时间，按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课。

规范学生家庭作业，对学生家庭书面作业进行总量控制，切实减轻学生课业负担。

改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，提高教学效率和学习质量。

17、推进学校民主法制建设。

建立健全教职工代表大会制度，设立家长委员会，实行校务公开，坚持依法治校，推行民主管理。