小学科学校本研修计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小学科学校本研修计划
一、指导思想：
对学生的学习来说，注意力的好坏也是至关重要的。

小学中段的学生虽然有意注意有所发展，但还是容易受其他事物的影响而分心，他们的自我控制能力还较差。

这是影响课堂教学效果，影响学生学习效率最常见的因素之一。

也是教师在教学过程中感到气恼伤神的问题之一。

因而分析这一问题的原因，以及怎样训练小学生集中注意力都是小学教师需要解决的课题。

二、确定主题：
注意力是小学生学习和生活的基本能力。

注意的好坏直接影响小学生的认知发展，以及成绩的高低。

小学生注意力不集中的愿意既有自身的心理特点，也有外界环境的影响，还有家长的教育方式的影响等。

学校和家庭作为小学生重要的社会化场所，只有实现功能互补，才能形成教育合力，为小学生身心的全面健康发展营造一个良好的教育环境。

三、校本研修目标：
1.不仅重视教学过程本身学生的注意力，而且重视学生在教学过程中的体验和感受，激发学生的学习兴趣。

2.研究培养小学生的有意注意力的形成策略，提高课堂学习效率。

3.培养学生的注意力，通过训练提高学生的注意力品质的水平。

4.研究不同阶段儿童的注意力情况，采取有效手段，解除由此引起的学习障碍，关注小学生的身心健康。

四、具体操作过程：
操作流程：根据上诉理念和我:-D学生的实际特点开展主题研修活动。

过程如下：确定主题——确定学习相关（做好记录）——备课、讲课（反思、评课、讨论）
五、具体措施：
1、加强教育理论学习。

本学期要认真学习《新课标》中的小学生观察要求。

新课标是一种理念，更是一种行为，要把认识转化为行动，真正解决层面
的问题，深化对新课标的理解，深化对新课标的理解，并在实践中认识他的正确性。

2、加强备课、讲课、评课。

3、坚持学习。

在平时的教学活动中，注重向网络学习，向专家学习，不断积累经验，促进自己不断进步。