12009—2010学年期末素质测评六年级（上）语文试卷一、积累运用（共28分）（一）、积累（共22分）1、请根据拼音写汉字或给加点字注音。

（5分）高垣．（ ） 泯．灭 （ ） 枯涸．（ ） 档．案（ ） 日晕．（ ） 洗zhu ó（ ） 蹂l ìn （ ） 梦m èi （ ） 静m ì（ ） 滑j ī（ ） 2、下面词语中共有5个错别字，请找出来，并写在后面的括号中。

（5分） 不知所措 无精打采 林阴大道 再接再厉 仗义直言 一愁莫展 骇人听闻 迫不急待 按部就班 相题并论 首当其冲 共商国事 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、默写（10分）（1） ，思而不学则殆。

（《论语》十则） （2）几处早莺争暖树， 。

（《钱塘湖春行》）（3）《次北固山下》中诗人感慨时间过的很快的诗句是 ，。

（4）无可奈何花落去， 。

（晏殊《浣溪沙》） （5） ，为有源头活水来。

（《观书有感》） （6） ，却话巴山夜雨时。

（《夜雨寄北》）（7）天河何处？ 。

， ？ 4、中国古代诗人善吟咏月亮，请你写出两句含“月”的诗句。

（2分） （1） （2） （二）、语言运用（共6分）5、说话要注意身份和对象，才能产生好效果。

根据提供的语境回答后面的问题。

王旭同学原来学习成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，平时与同学也大谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。

期中考试，成绩大大下降。

这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。

面对这种情况，请你替王旭的妈妈和同学分别写几句开导他的话。

（3分）妈妈说：同学说： 6、古时候，有一个北方人，从来没见过菱角。

他到南方做官，在一次宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。

有人说：“吃菱角要去壳。

”他说：“我不是不知道，是为了清热解火。

”有人问：“北方也生长菱角吗？”他回答：“山前山后，到处都是。

”（注菱：一种生于池沼的草本植物，果实的硬壳有角，果肉可吃）这则寓言启示我们： 。

（不超过20字）（3分）二、阅读理解（共62分）（一）、阅读《风筝》选段，完成7~11题（16分）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我 似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样 地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，──但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

7、本文作者是 ，是我国伟大的 家、 家、 家。

（2分）学校_______________________班级_______________________姓名______________________座号___________________________-----------------------------------------密------------------------------------------封--------------------------------------------线---------------------------------------------8、结合上下文，在文中画线处填上两个适当的成语，并解释。

（4分）①：②：9、用一句话来概括选文第一段的内容。

（2分）10、文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝？作者在描写当时的“我”时故意把自己写的很粗暴，这又是为什么？（4分）11、为什么作者说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”“非常的寒威和冷气”，除了形容天气之外，有没有别的含义？（4分）（二）、阅读下面文章，完成第12~17题。

（18分）新叶①一夜春雨。

清晨，我撩开白色的帘慢一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。

“新叶!”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。

陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。

“啊!你好，新叶!”②大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。

③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。

早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执著地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。

不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。

转眼问，使是满目碧绿。

仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。

老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。

密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。

留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。

秋风起后，大都飘飘去了。

夏日生长，春天萌芽，短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。

首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。

可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。

它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。

它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。

它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。

默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。

大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。

即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。

而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。

⑦也许是因为“绿月巴花瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。

可是红花虽好，还需绿叶扶持。

没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。

⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。

人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。

⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季长青。

12、第⑥段中划线的句子顺序已打乱，请按正确顺序写在下面横线上。

（2分）________________________________________________________________13、根据第⑥段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。

（2分）答：谦逊而不，清高而不孤傲。

14、文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。

（6分）答：(l)_____________________________________________________________(2)____________________________________________________________-----------------------------------------密------------------------------------------封--------------------------------------------线---------------------------------------------23(3)____________________________________________________________ 15、按下面例子，请另找一处．．．．你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。

例:第①段“光秃聋的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。

（另找一处）（3分）__________________________________________________________ ___ ____________________________________________________________________16、仿照第8段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。

（3分）答：________________________________________使我忽然想到：_______________________________________________即使又何乐而不为呢。

17、文中划波浪线的句子化用的诗句是： ， 。

（2分） （三）、阅读下面文章，完成第18~22题。

（13分）每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。

惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：《人桥》！不久，他被提升为文教办主任。

接替他的，是一个娇小的姑娘。

姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。

姑娘开始了奔波。

她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资……不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。

孩子们可以顺顺畅畅上学了。

姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。

18、请你给短文拟一个标题。

（2分）答：_______________________________________________________________19、短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？（3分）答：_______________________________________________________________20、文中的两个人物，你最喜欢谁？为什么？（2分）21、删掉短文末段行不行？为什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________ 22、短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。

（3分） ___________________________________________________________________（四）、阅读《山市》，完成23~27题。