＿．小白猪变 成＿＿ ．老爷
爷的胡子变成 ＿＿．
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结 构相似、语言一致、意思紧密 联系的短语或句子连成一串的 修辞手法，叫“排比”。
烧 天上的云从西边一直 到
东边，红彤彤的，好像是天空着 了火。
把烧字在这里好吗？把它换红又 如何？
火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早霞不出门， 晚霞行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨， 天气可能会变坏，出现在傍晚，第二天准是个好天气。
生字查一查
tán
檀（
檀香 檀木
）
y盈íng（充 笑盈 盈盈）
x凶iōn（g 凶凶恶狠）
盈余
miào
hū
庙（
寺庙 庙会
）
惚（恍惚 ）
恍恍惚惚
chh学úén习g 生sh字òu gùi bó
“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰 半百合、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等 等。幻灯片 12
特点：颜色绚丽、色彩斑斓……

读一读、想一想，课文从哪几个 方面描绘火烧云的？ 颜色、形态
读第1-3段找一找火烧云的颜色变化 有什么特点？
霞光照得小孩 子的脸 ＿．大 白狗变成 ＿
＿．红公鸡变 成＿＿＿．黑 母鸡变成＿
色彩斑斓 变化莫测
2、作者是如何体现火烧云在形状上 的特点？
天空出现一匹马…… 又来了一条大狗…… 接着又来了一头大狮子…… 特点：奇形怪状、千姿百态
3、火烧云在变化上的特点是什么 呢？又是如何在课文中体现的呢？

"一会儿、过了两三秒钟、正在、 忽然、跑着跑着、一转眼、接着" 等等。
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着
模糊 凶猛 镇静 揉眼
图片对比：
一、对比图片，描述异同
1、请同学们对比两张图片之 后，用一小段文字描述两张 图片在颜色、形状等各方面 的异同及特点。
听课文录音思考问 题：
1.课文主要讲了什么？ 2.作者是按照什么顺序观察
火烧云的？
二、整体感知文章
1、根据课文的内容大意，将课文进 行分段，并说说划分的依据？
一：上来了（1-2） 二：变化着（3-5） 三：下去了（6）
划分依据：火烧云的活动
1、课文1~2段，地面上的景物都 发生了哪些变化？人们此时的心 情是怎样的？
人、动物、染上神秘色彩 惊喜、愉悦的心情
思考：什么作者描绘火烧云不是直接写
第一课时
张玲
火烧云是怎样形成的？
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时 候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们 把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞或晚霞。有时候， 没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。
火烧云的形成与太阳光的颜色有着很大的关系，我们 看到早晚的太阳发红，其它时间的太阳白黄刺眼，实际上 太阳光既不是白色的，也不是红色的，而是由红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫七色光混合成的。
火烧云，而是先写地面上的景物呢？
修辞手法： “衬托”：为
突出主体事物， 而用其他事物 做陪衬的手法。
写作中学会运
2、课文3~5段，描写了变化中的 火烧云是怎么样的呢？
颜色、形状、变化、特点
3、第六自然段又为我们介绍了什 么内容？
下去了、短暂、迷恋
三、重点把握火烧云特点
1、课文中哪些词语表示颜色？体现 了火烧云颜色上的什么特点？

特点：瞬息万变
成语：变幻莫测、转瞬即逝 、日新 月异、白驹过隙……
图表如下：
火烧云
特点
颜色
多
形状
奇
变化
快
形容词语
红通通、金灿灿、 半紫半黄、半灰 半百合色、葡萄 灰、梨黄、茄子 紫等等
像马、狗、狮子 等等
“一会儿”、 “两三秒”、 “忽然”、“接 着”等等
你是怎样理解“恍恍惚惚的？ 这说明了什么？
颜色（1-3）
火
烧
变化多（绚丽多彩）
云
变化快（瞬息万变）
形态（2-7）
大显身手
用水彩笔画出你心中的火烧云 的形状。
作 业
1、抄写生字词。 2、搜集、整理表示颜色的词语。 3、完成练习册4课 。 4、观察朝霞、晚霞，写一篇观察
日记，不低于200字。
这段话是写火烧云（
）的变化极多。
一会儿，天空出现一匹马，向马南头
（ ）向马西尾（
）。跪马着是
（
）的，像等人骑上它的背，
它才伸站开 起来似的。过了长两三秒钟， 那匹马可大不起见 来了，腿（ ）了，
脖子也（ ）模了糊 ，尾巴（
）
了。看的人正在寻形找状 尾巴，那匹
马变（ ）了。
比一比，谁能读出作者对火烧云的 赞美之情。
体现出火烧云的红、蔓延、面积大、 速度快、在动。
读一读第3自然段找一找火烧云还有 哪些颜色？
红彤彤
金灿灿
半 紫 半 黄
半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
找一找火烧云有哪些颜色？ 红彤彤 金灿灿
半紫半黄 半灰半百合色
葡萄灰 梨黄 茄子紫
你行吗？
请用不同的形式填写表示颜色的词语：
红彤彤 __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ 葡萄灰 __ __ __
孩子们看累了，低下头，揉 一揉眼睛，想沉静一会儿再 看，火烧云却下去了，这时 他们的心情怎样？
⑴作者抓住火烧云这一自然景 观，以丰富的想象力，以优美 的语句描绘出了夕阳西下时火 烧云的瑰丽多姿，表达了怎样 的感情？
⑵作者为什么能把火烧云这一 自然现象写得那么生动逼真呢？
作者平时注意观察积累；描写
感悟中心：
本文以形象生动的语 言描写了火烧云的绚丽 多彩和形态万千，表达 了作者对自然景观的喜 爱和赞美，激发我们观
按课文填空
这地方火烧云变化极多，一红会彤儿彤的
（
金灿灿）的，一会儿（ 半紫半黄），一
会儿葡萄（半灰灰半百合色），梨一黄 会儿（ 茄子紫 ）。
（
）、（
）、（
）这
些颜色天空都有，颜色还有些说也说不出来、 见也没见过的颜色。
__ __ __ __ __ __ __ __ __
第3自然段对火烧云颜色的描述表现 了什么特点？从哪里看出来？
变化多、变化快。
一会儿
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……
乘 寿 跪 脖 糊
乘法
寿星
m乘i车ào 长寿
跪下 跪拜
脖子
围脖
糊涂 模糊
huăng hū róu
庙 庙宇 寺庙
恍 惚揉
恍惚 恍然大悟
恍惚
揉眼 揉面
mú(模样)
模
mó(模范 )
近义词
镇静（镇定） 凶猛（凶恶） 笑盈盈（ 笑呵呵）
反义词
凶猛（温顺） 镇静（慌张） 恍恍惚惚（ 清清楚楚）
必学生词：
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1、这一自然段用了什么修辞手法？
排比和比喻
2、读了这一段你知道了什么？
知道了火烧云的颜色
读课文第三段做下列练习：
勾画出写天空颜色的词语。
天空中是不是只有这些颜色？从哪 句话中可以看出来？
仿照用“葡萄灰”、“梨黄”、 “茄子紫”这种形式来说说还可能 有哪些颜色。
用一个词语概括火烧云颜色变化的 特点。