XX公司
人才培养及梯队建设方案（草案）
第一部分：概述
一、目的
1、根据公司的发展战略，为公司的健康有序发展，提供人力资源保障；
2、通过计划性及定向性的人才培养，缩短岗位员工适应周期，降低用人成本，提高工作执行力度；
3、通过人才梯队建设，保障特殊岗位用工需求，充分调动员工的竞争意识，为公司员工提供广阔的发展空间，体现公司“科技以人为本”用人理念。

二、人才培养概述
1、根据公司的人力资源规划，按30%的成才比例，每年招收一批大专、本科毕业生，进行定向培养；
2、寻求与5-8所中专技校进行合作，为公司输送基层员工，提高公司的储备力量；
3、通过3-5年的时间，为公司建立一支强劲的后备队伍，满足各阶层岗位的人才需求，提升公司的综合实习与整体竞争力。

三、人才梯队建设概述
1、将公司各阶层管理岗位及技术岗位列入人才梯队建设重点岗位，选拔优秀的员工作为各梯队的储备人员；
2、通过有计划性的、系统的培训，使各储备人员能够快速成长，有能力在最短的时间内适应新岗位的工作要求；
3、配合人才培养计划，为公司各阶层岗位需求提供强有力的人才保障，满足公司发展战略的要求。

四、岗位人员情况分析
1、公司现岗位情况统计表（部分）：
2、岗位情况分析：
(1)初中及以下学历员工占52.35%，大专及以上学历员工占17.16%，操作员、作业员岗位中专及以上学历仅为9.8%，人才严重缺乏，后备力量不足；
(2)组长及培训员岗位：大专及以上学历为0人，生产管理人员培育苗子严重不足；73%的员工现岗位任职时间不足1年，基础薄弱；
(3)主管及以上管理岗位：大专及以上学历仅占33.3%，现岗位任职时间不足一年的员工为52%，公司中高层管理岗位的能力处于发展初期，公司发展战略的撑控能力、执行能力不强；
(4)生产及研发类术类岗位：大专及以上学历占53.47%，其中初中及以下学历员工占12%，高科技行业的人才优势不明显；
第二部分：大中专学生人才培养方案
一、目的
1、充实员工队伍，增加员工的整体素质，引发“鲶鱼”效应；
2、根据公司的发展规划，满足人力资源的需求；
3、储备人才，推动人力梯队建设。

二、学生来源及合作方式
1、参加学校举办的招聘会，聘用符合公司需求的大专、本科实习生或应届毕业生；
2、寻求中专技校的合作，采用学生实习就业、企校合作定向培养等方式，招聘中专学历的学生充实到基层员工队伍，作为公司发展的基石。

三、培养步聚
1、入职培训--熟悉公司的文化和相关制度，认知公司的发展规划，养成令行禁止的工作作风，对公司产品的市场有一个清晰的认识，建立个人的职业发展规划；
2、车间训练--了解公司的产品，掌握基本的操作技能，对主体产品的结构、配件有一个基本的认识；
3、顶岗实习--根据个人的职业发展规划，安排到相关岗位顶岗实习，了解相关岗位的工作职责与业务要求；
4、代岗锻炼--经过考核，安排到相关岗位进行实质性的工作，提升岗位工作技能与实操能力。

四、学生配置计划及职业发展规划
1、学生配置计划（年度）：
2、学生培养规划：
3、工资待遇：
注：代岗锻炼月薪可参考岗位试用期月薪工资标准。

五、入职培训
1、公司企业文化：培训课时为1小时，让学生了解并认识公司的企业文化，了解公司的发展规划与愿景；
2、公司规章制度：培训课时为2小时，帮助学生了解公司的相关规章制度，熟悉公司的制度环境，尽快融入公司的氛围；
3、公司产品及市场介绍：培训课时为2小时，让学生了解公司产品类型与市场，对公司产品的发展前景有一个清晰的认识，对自己在公司的定位有一个基本的规划；
4、军事训练：培训课时为3小时，培训学生的纪律观念与令行禁止的工作作风；
5、素养培训:
(1)课程一《优秀员工职业化塑造》：培训课时为3小时，帮助学生提升个人职业素养，正确规划与经营自己的职业操守；
(2)课程二《别对自己说不可能》：培训课时为3小时，提升学生的自信心，帮助学生如何面对困难与压力，如何自我激励。

6、座谈一：培训课时为2小时（入职培训时开展），听取学生的感悟，营造学生的集体营誉感，了解学生的思想动态。

7、座谈二：培训课时为2小时（工作期间开展，共三次每1-2月进行一次），听取学生的感悟，了解学生的现状，帮助学生解决困难。

六、车间训练
1、车间训练时间安排：根据学生的学历，以及定向培养的方向，按培养规划表中确定的时间，在公司五金车间、PCB车间、装配车间、品管部四个部门轮流进行学习，平均分配时间。

2、车间训练考评：
(1)每个学生在相关车间学习结束时，由所在车间负责人对学生在该车间学习情况进行考评；
(2)车间学习结束后，由人力资源部组织学习对公司产品的相关生产工艺、流程、特点进行考试；
(3)每个学生对在车间实习情况进行个人总结。

七、顶岗实习
1、根据学生的职业发展规划，车间学习期考核优秀的学生安排到相关岗位进行顶岗实习，安排一名该岗位正式员工作为学生的老师，系统学习岗位相关知识与技能，了解岗位的要求与职责。

2、不同发展方向的学生，在顶岗实习期，安排相关的专业理论课程进行培训，每个学生不少于12课时。

由所在部门组织进行，并进行考核。

八、代岗锻炼
1、通过顶岗实习，表现优秀的学习，可进入相关岗位代岗锻炼，以一个岗位试用者的身份，开展工作。

2、试用前，需制订完整的工作计划，每月进行工作总结，部门负责人负责对学习试用期的工作和表现进行跟踪与考核。

九、考核
1、已进行入职业发展规划的学习，人力资源部负责建立学习的学习档案，每月对工作情况进行跟踪，收集各阶段的学习情况与考评资料，汇总存档。

2、人力资源部组织生产部、品管部及岗位需求部门相关负责人对学习的情况进行综合考评，根据择优录用的原则，选拔优秀的学习到相关岗位试用。

3、考核的内容包含：
(1)入职培训考核成绩；
(2)车间训练考评结果；
(3)代岗锻炼考评成绩及个人工作总月；
(4)学生个人发展规划与感想。

4、考核标准：
(1)工作态度端正，心态良好，具有进取心与学习能力；
(2)价值观念符合公司的企业文化，具有发展潜力；
(3)能与同事和睦相处，尊重上司，服从工作安排；
(4)专业知识扎实，实践操作能力强，具有创新意识。

编写：陈峥
二O一O年六月十日。