《外国学前教育史》复习题（一）一史前社会的幼儿教育一填空题:1.史前社会幼儿教育实行的是制度。

2.史前社会幼儿教育产生于。

3.史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、的养成、训练等内容。

4.史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着的变化而变化。

5.史前社会最后一个时期是，这也是由史前社会向奴隶社会发展的一个过渡阶段。

二简答题1 .简答史前社会幼儿教育的内容。

2 .简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。

3 .简答史前社会幼儿教育的方法。

三论述题1论述史前社会四个时期幼儿教育的变化。

《外国学前教育史》复习题（二）十三古代东方的学前教育一单选题1. 古代东方早在公元前（）年左右就已建立奴隶制国家。

A 2000B 3000C 4000D 50002. 学校最早出现于（）。

A 乡村B 城镇C 皇宫D 贵族家庭3. 古代（）学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无争的。

A 巴比伦B 埃及C 印度D 中国4. 古（）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。

A 印度婆罗门教B 印度佛教C 希伯来D 埃及5. 古印度（）种性的孩子完全被剥夺了接受教育的权利。

A 吠舍B 刹帝利C 婆罗门D 首陀罗6. 古代东方（C ）人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。

A 印度B 巴比伦C 希伯来D 埃及7.古（）佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。

A 印度B 埃及C 希伯来D 巴比伦二填空题:1.世界四大“文明古国”为巴比伦、、印度和中国。

2.古代埃及学前教育的形式主要有和家庭教育。

3.古代埃及学前教育的内容主要是父辈技艺的传承，包括祭祀、医学、、农务、军事等。

4.古代埃及学前教育的方法是家长制和。

5.古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即时期和会堂教育时期。

6.希伯来人在长期动荡不定的生活经历中，为求生存和发展，不得不寄依赖于宗教，又寄希望于教育，把看作维系种族的灵魂；把当作实现民族统一和复兴的神圣事业。

7. 佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。

（三简答题1 .简答古代埃及的学前教育的内容和方法。

1 .分析古代印度婆罗门教与佛教学前教育的不同之处及其原因。

《外国学前教育史》复习题（三）三古代西方的学前教育一单选题1. 古代（）人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。

A 雅典B 印度C 斯巴达D 巴比伦2. 古代（）人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。

A 雅典B 斯巴达C 印度D 希伯来3. （）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。

A 共和前期B 共和后期C 共和时期D 帝国时期4. 在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段，并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务。

A 苏格拉底B 亚里士多德C 夸美纽斯D 卢梭5. 古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

A 农夫－军人B 雄辩家C 政治家D 商人6. 亚里士多德强调“教育”应由（）规定。

A 政治B 政府C 国家D 法律7.在西方教育史上，古希腊（）是最早提出学前教育思想的人。

A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 昆体良8. 古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

A 柏拉图B 亚里士多德C 昆体良D 西塞罗二填空题:1.古代人教育的任务是把本邦全体奴隶主后代培养成身体健康、性格坚强、仇恨奴隶、顺从长老的勇士。

2.古罗马前期家长制、小农经济和战备要求，决定了这时期罗马的育实施一种“”的家庭教育。

3.古代人教育，不仅要培养勇敢善战的兵士，更要把年轻一代培养成为有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划策的国家各级统治人才。

4.古希腊各城邦中，人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。

5.古代罗马学前教育的特点是：幼儿教育普遍由负责，为实现教育目的打好早期的基础。

6.西欧中世纪基督教会学前教育的目的，就是把幼儿从小训练成一个个笃信上帝、服从教会的“”，从而为培养一个真正的基督徒奠定坚实的基础。

7.骑士教育是集封建思想意识的熏陶与训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。

8.中世纪封建贵族的幼儿教育一般按等级分为两类和。

三名词解释1 .古罗马“农夫－军人”学前教育2 .中世纪骑士的早期教育3 .柏拉图的优生优育论4 .西欧中世纪的性恶论5 .西欧中世纪的预成论1 .西欧中世纪教会学前教育的目的、内容和方法。

2.昆体良专门给体罚列举了哪些罪状？五论述题1 .试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。

《外国学前教育史》复习题（四）四文艺复兴时期的学前教育一单选题: (每题2分)1. 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过______来让儿童学习。

A 游戏B 背诵C 故事D A和C2. 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯的学前教育著作是《______》。

A 儿童教育论B 幼儿教育论C 母育学校指南D 母育学校3. 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中______。

A 以人文主义教育为重点B 以基督教教育为重点C 基督教人文主义化D 废除基督教教育4. 下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？A 儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”的B 儿童是带有原始的罪恶来到世上的C 儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的D 儿童是国家的未来5. 伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是______。

A 训练B 练习C 自然D 遗传6. 17世纪著名教育家______的学前教育理论，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。

A 伊拉斯谟斯B 维吉乌斯C 夸美纽斯D 卢梭7. ______的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。

A 柏拉图B 夸美纽斯C 伊拉斯谟斯D 维吉乌斯二填空题:1.夸美纽斯提出了“”和“泛智论”思想，并制订了一个包括母育学校、国语学校、拉丁学校和大学的学制系统。

2.人文主义教育家的理论虽然还不系统、不全面，却代表着一种新时代的潮流，、重视早期教育和的教育思想是他们共同的特征。

3.尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张推行人文主义化的幼儿教育。

4.伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好所引起的。

5.伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张采用来改进教学。

6.意大利人文主义教育家维吉乌斯1450年写成《儿童教育论》，详尽论述了人道化和的幼儿教育思想。

三简答题1 .维吉乌斯的《儿童教育论》。

2 .夸美纽斯的“教育适应自然”原则。

3 .夸美纽斯关于儿童本质的认识。

四论述题4 .论述夸美纽斯论学前教育的内容及历史地位。

5 .比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。

《外国学前教育史》复习题（五）五近代学前教育实践一单选题: ( )1. 世界上最早的学前教育机构是( )创办的新拉纳克幼儿学校。

A 维尔德斯平B 欧文C 福禄倍尔D 威廉·哈里斯2. 英国19世纪幼儿学校的积极创办者( )提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。

A 维尔德斯平B 欧文C 福禄倍尔D 威廉·哈里斯3. 在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的“( )”看作近代学前教育设施的萌芽。

A 新兰纳克幼儿学校B 编织学校C 母育学校D 巴乌利美保育所4. 伊丽莎白·皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所( )幼儿园。

A 英语B 德语C 法语D 西班牙语5. 福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始为( )创设( )。

A 上层社会，托儿所B 下层社会，托儿所C 上层社会，幼儿园D 下层社会，幼儿园6. 世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是( )幼儿园。

A 欧文B 奥伯林C 福禄倍尔D 别茨考伊7. 俄国资产阶级民主教育家( )教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。

A 别茨考伊B 乌申斯基C 马卡连柯D 克鲁普斯卡娅9. 福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的( )。

A 编织学校B 托儿所C 幼儿园D 免费幼儿园10. ( )创建了美国第一所公立幼儿园。

A 伊丽莎白·皮博迪B 玛格丽特·舒尔茨C 威廉·哈里斯D 苏珊·伯罗11. 东京女子师范学校附属幼儿园监事（园长）( )把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本，并使其成为幼儿园教学的重点。

A 饭岛半十郎B 关信三C 赤泽钟美D 中村正直12. ( )开办了美国第一所英语幼儿园，使学前教育在美国得到了普及。

A 伊丽莎白·皮博迪B 玛格丽特·舒尔茨C 威廉·哈里斯D 苏珊·伯罗13. 《幼儿园保育及设备规程》是( )政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础。

A 法国B 英国C 美国D 日本二填空题:1.世界上最早的学前教育机构是______。

2. ( )创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。

3.在学前教育史上，一般把法国牧师______1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。

4.法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有______特点，坚决反对体罚。

5.真正的学前教育机构始于1840年______幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施，不能算正规的教育设施。

6. ______学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维新后培养学前教育师资的一个重要基地。

7.18世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是______。

8. 1863年伊丽莎白·皮博迪写成《______》一书，着重阐述了幼儿园和小学的区别。

9. ______幼儿园运动对英国学前教育的影响之一是幼儿园开始减少读、写、算训练时间，增加游戏的时间，突出学前教育的特点。

10. 19世纪80年代开始设立的______促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。

三名词解释1 .英国的“免费幼儿园”2 .奥伯林的编织学校3 .巴乌利美保育所四简答题1 .简述欧文创办新兰纳克幼儿学校的原因。

2 .欧文幼儿学校的教育内容和方法。

3 .福禄倍尔幼儿园对英国学前教育的贡献。

4 .维尔德斯平幼儿学校的教育内容和方法。

5 .珂夏托儿所的教育内容和方法。

6 .巴黎公社的学前教育政策。