2．对教育的感悟能力（反思自己的教学）（中学化学教学的设计理念和设计技术）
3．科研能力（看是否以前做过教育类研究课题）
4．对化学知识掌握和理解程度（通过对某些试题的分析）
5．应用试题对学生学习成绩评价的能力
参考书：
3.《化学课程标准》
4.当年上海高考化学试卷
5.裴新宁.《面向学习者的教学设计》，北京：教育科学出版社，2005
第二部分 中学化学教学设计（50分）
考试目的：
3.文字表述的能力（语言流畅、逻辑性强、思路有条理等）
4.对教育的感悟能力（反思自己的教学）（中学化学教学的设计理念和设计技术）
5.科研能力（看是否以前做过课题）
6.对化学知识掌握的程度（通过对某些试题的分析）
题型：简答题（参考）
一个大题下干个简答题。简答题可能包括：
2015
学院
生命与环境科学学院
专业类别
教育硕士
专业领域
学科教学（化学）
科目名称
中学化学教学设计
参考用书
1.《化学课程标准》和当年上海高考化学试卷
2.裴新宁.《面向学习者的教学设计》，北京：教育科学出版社，2005
考试大纲：
考试目的：考查考生下列内容：
1．文字表述的能力（语言流畅、逻辑性强、思路有条理等）
1.判别教学模式；
2.在给定部分教案的基础下，根据该教案的教学模式完成给定的教案；
3.给定一个教学模式，写一个同样主题的教案，并说出设计理由；
4.拟订一个与该主题相关的课题，规划开题报告。
6.其他出版的关于化学教学设计的书籍。
试卷结构：
第一部分 化学专业知识（50分）
第二部分 化学教学设计（50分）
[例题]
第一部分 化学专业知识（50分）
考试目的：
1.对化学知识掌握和理解程度（通过对某些试题的分析）
2.应用试题对学生学习成绩评价的能力
题型：
第1题（本题8分）：
右图是气体制取装置，下列能用此装置制取气体并能“随开随用、随关随停”的是（）。
A大理石和稀硫酸制取二氧化碳
B锌粒和稀硫酸制取氢气
C浓硫酸和二氧化锰制取氯气D电石和水制取乙炔
（1）正确答案是什么？
（2）你认为，本题的命题意图是什么？
（3）请分析与本题相关的化学知识。
答题部分：
（1）正确答案是。（2分）
（2）你认为，本题的命题意图是什么？（2分）
（3）请分析与本题相关的化学知识。（4分）