教学teacher’s office
2. T: Where’s the teacher’s office？
学生指出相应的位置，师引导说：It’s on the second floor.
教学first floor和second floor.
3.请学生带着问题听对话：Where’s the Mike’s teacher’s office？学生通过听对话回答It’s on the second floor.
5.呈现平面图，指着计算机房问：Is this the teacher’s office?
引导学生回答：No, it isn’t.继续问其他图片。
There are many computers. Is this the teacher’s office?
There are many books. Is this the teacher’s office?
单词library中辅音连缀的发音。
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
Step1.
Warm up
1.教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。
2.播放第三册第一单元课件Let’s learn A，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。
2.正确理解与朗读Let’s talk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
教学难点
正确理解与朗读Let’s talk部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介
Step1.
Warm up
1．Greetings
2．Engjoy a song: our school.
Step2.
Presentation
& Practice
1.师将英语书放在讲台上，T: Where’s my English book?
S: It’s on theteacher’s desk
师指着讲台T: It’s a teacher’s desk.
在课件中呈现一个办公室的图片说：It’s a teacher’s office.
学科
英语
授课年级
四年级
主备教师
课题
Unit1MySchoolALet’stalk第一课时
教学目标
1.能理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能在情境中询问和介绍学校场所。
2.能够运用句型Where’s the…？It’s on the…floor. Is this the…？Yes, it is./No,it isn’t. The…is next to the…并能够在真实的语言情景中灵活运用。
4. Look,ask and anwer利用书本部分平面图，师生对话
T: Where’s the teacher’s office？
S: It’s on the second floor.
T: Is it next to classroom 2?
S: Yes, it is.
在交流中教学library和next to
先让学生听然后鼓励学生跟唱。
3. Revision
播放第三册第一单元课件Let’s learn A，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到teachers’office单词教学。
S: I read books.
Go to the library.Read a book..
渗透行为规范：在图书馆应保持安静（Shh…Be quiet）
Go to the teacher’s office.Say hello.
3.课件出示图片教学playground, garden,并板书单词
Go to the playground.Play football.
3.培养学生热爱学校的好品质。
教学重点
1.能够运用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。
2.能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。
教学重点
掌握有关学校设施的四个单词library、teacher’s office、first floor、second floor，并了解它们的功能。
教学难点
学生回答Yes, it is./No,it isn’t.
Where’s the teacher’s office？
The teacher’s office is next to the library.
理解next to的含义。
6.Let’s talk
（1）听录音，逐句跟读，注意语音语调。
（2）教学句子Here’s my homework，理解意思。
3.复习let’s talk
Step2.
Presentation
& Practice
1.通过复习对话引出单词library、teacher’s office
师板书后领读单词
2. T: What’s in the library?
S: Many books.
T: What do you do in the library?
Go to the garden. Water the flowers.
（3）分角色朗读对话
小组先练习，再全班展示。
（4）对话配音。
作业布置
1.听录音，跟读书本第4页5遍。读熟读背对话。
2.课堂作业本第1页。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
四年级
主备教师
课题
Unit 1 My School ALet’slearn第二课时
教学目标
1.能够听、说、认读词汇：library、teacher’s office、first floor、second floor