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❖ 繁体字俗称深笔字，是在
中国大陆颁布了简化字总表后， 用以特指称原有的一套书体。 ❖ 繁简明确区分始于一九五 六年，之前主要采用的字体为繁 体。港澳台地区一直在使用繁体 字。
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异体字，是字音字义相
同而字形不同的一组字。
❖ 例如鲁迅《 孔乙己》 中，孔乙己说茴香豆的“茴 ”下面的“回”有四种写法 ，其中“回”是正体字，“ 廻,囬,囘 ”是异体字。
❖ 4、临习字帖，不断积累，坚持、坚持、 再坚持。
❖ 5、学以致用。
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作 品 欣 赏
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第 二 届 全 国 学 生 规 范 汉 字 书 写 大 赛 特 等 奖 作 品
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顾 仲 安
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书法角度
规范书写部分书体和 字体。既可以是楷书， 也可以隶书，还可以是 行书。楷书既可以是柳 体、欧体、颜体、赵体 ，也可以是魏碑。
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❖ 1、要掌握正确的书写坐姿和握笔姿势， 做到三个一。“一尺，一拳，一寸”。
❖ 2、掌握规范汉字的标准，写好基本笔画 。
❖ 3、写好字的偏旁部首，掌握字的结构。 掌握汉字笔顺，掌握篇章布局。
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2、规范书写的含义
1、语言文字角度 2、书法角度
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语言文字角度
❖规范汉字与汉字有什么不同？
汉字是记录汉语的文字。已有6000 多年历史，现用的汉字是从甲骨文、金 文演变而来。 ❖ 规范汉字是新中国成立后，对汉字进 行了整理和简化而形成的。规范汉字的 标准由国务院颁布实施。
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规范汉字
规范汉字是符合国家颁布的规范标准的 汉字，也叫正体字。
在中国大陆，规范汉字是指经过整理简化
并由国家以字表形式正式公布的简化字和 未被整理简化的传承字。
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简化字
❖ 简化字，又称简体字。一般是 指中华人民共和国现代中文的法定 标准写法，是与繁体字相对而言的 。简化字以1964年公告，1986年修 订的《简化字总表》为国家标准。
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正确的书写坐姿
头正：书写时头摆正，不能
向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书 本一尺（大约30厘米）左右。
身直：胸挺起，背撑直，胸
口离桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边
高，一边低。
臂开：两臂自然张开呈“八”
字形，左手五指伸开按纸，右手书写。
足安：双脚自然平放在地上，
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❖ 二简字简称二简，是中国文
字改革委员会继20世纪50年代《汉 字简化方案》提出后在1977年12月 20日提出来的《第二次汉字简化方 案（草案）。“二简字”对汉字原
来笔画和构成部分，作了很大幅
度的减省。1986年废止。
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错别字，
错别字为错字和别字的总称。
竖最 直爱 堂写 堂的 正字 正是 做先 人生 也教 像的 它方 。块 。字 。， 。横 。平 。
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提笔请写规范字
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目标引领
1、 知识回顾：书写两姿， 2、 什么是规范字，
书写规范字的意义。 3、 如何写好规范字？ 4、 规范字书写练习。
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错 误 的 书 写 坐 姿
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两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟 可编同辑课时件着地。
错误的握笔姿势
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写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。
具体要求是：
1、大拇指、食指、中指自然弯
曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小
指自然弯曲依次靠在中指下方；
2、大拇指在笔杆左下侧，食指 在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；
3、食指稍前，大拇指稍后； 4、拇指和食指用第一指节前端
顾 仲 安
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细微之处识规范
❖ 所谓规范字（通俗易懂的讲），就是按照标准的笔形、 笔顺、字形和结构去书写汉字。也称简化字。《中华 人民共和国国家通用语言文字法》规定：推广普通话， 推行规范汉字。现行汉字确定了统一的规范和标准是 每一个中国公民都应当遵循的。
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❖ 不仅如此，提笔忘字的“通病”，正在 向青少年群体蔓延。“很气愤”被写成 “很气奋”，“津津有味”被写成“斤 斤有味”。不少老师反映，现在作文如 果进行评分，一般采用每3个错别字扣1 分的标准。小学生的作文一般都不长， 能够1分不扣的学生不到四分之一，而通 篇没写错别字，这样的学生真是凤毛麟 角。
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传承字
❖ 传承字是简化字、繁体字一样的汉 字，也就是所谓繁简同形的汉字。广义 而言，指历史上流传下来（主要是隶变 之后的楷书字体），在1950年代汉字简 化过程亦作简化，并沿用至今的汉字。
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不规范汉字
❖ “不规范汉字”则包括已被简 化的繁体字、已经被废除的异体字 、已经被废弃的二简字，和乱造的 不规范的简体字和错别字。
捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；
5、笔杆上端斜靠在食指指根处， 笔杆和纸面成50度左右；
6、捏笔处离笔尖一寸（大约3 厘米）左右；
7、执笔要做到“指实掌虚”；
就是手指握笔要实，掌心要空，小指不
能碰手心；
正确的握笔姿势
8、手腕伸直，不能勾手腕或向 上翻手腕。
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自学探究
❖1、我们的书写现状是怎样的呢 ？
❖2、汉字和规范汉字有什么不同 ？
❖3、书写规范汉字的意义是什么 ？
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1、我们的书写现状
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❖ 已经毕业3年的徐先生说，自己大 学四年，没有用完一只钢笔。平时不 写字，就连考试论文也需要用电脑打 印出来，慢慢就习惯不写字了。一些 文字工作者也纷纷表示，在电脑前打 字，文思如泉涌，而在纸上写字，结 构稍微复杂一点的汉字写不完整；书 写歪歪扭扭；写留言、便条经常出现 错别字……
❖
错字：例如“步”写作“歩”
。
Hale Waihona Puke ❖别字：把“斑马”写作“班马
”、“番薯”写作“蕃薯”和“反
省”写作“反醒”等。
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合作解疑
如何写好规范字？
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3、使用规范汉字的意义
写字素养可以培养学生能把汉字 写得正确、端正、整洁、美观，在汉 字的间架结构乃至一提一纵中，体会 蕴涵和传达的中华民族丰厚博大的民 族文化，养成学生一丝不苟、持之以 恒的意志、品格，以及热爱学习、务 实求美的良好素养。