三老山界
陆定一
第一课时
【学习目标】
1、识记并理解文中的生字词，背诵精彩语段。
2、了解课文按时间的变化和地点的转移安排材料等特点
3、体会重要词句的含义，感知课文内容和精神。
【重点难点】
1、识记并理解文中的生字词，背诵精彩语段。
2、了解课文按时间的变化和地点的转移安排材料等特点
3、体会重要词句的含义，感知课文内容和精神。
【自主导学】
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
①粥吃起来十分香甜。
我们也拿碗盛．（）给瑶民母女吃。
②快要到山顶，我已经落．（）得很远了。
③前面又有一段路在qiào（）壁，马爬不上去。
④把毯子ɡuǒ（）得更紧些，把身子quán（）起来，还是睡不着。
⑤像春蚕在咀嚼
．．（）（），．．（）（）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽
像波涛在péng pài ( )( )。
2．根据下列意思写出相应的词语。
(1)形容波涛互相撞击。
（）
(2)极陡峭不能攀援的山崖。
（）
(3)罕见的美好景象。
（）
(4)甜美、畅快地入睡。
（）
3、写出下列各句所用的修辞手法。
(1)我们顶着天啦！（）
(2)路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。
（）
(3)远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（）（）
4.填空。
半夜里，忽然醒来，才觉得，，。
除此之外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，，
，像野马在平原上驰，，。
不知什么时候又睡着了。
5.本文是一篇记叙文，记叙了红军指战员翻越老山界的全过程，请你整理出有关记叙的要素。
时间：事件的起因：
地点：经过：
人物：结果：
【自主合作探究】
6.根据提示，理清脉络。
行路难
睡觉难顽强意志
点明事件吃饭难乐观精神
C 难（揭示中心）
7.本文按照时间的推移和地点的转换为序安排层次，条理清晰。
填写下表，体会这一叙事特
体例子来说明。
陡：
窄：
险：
【反馈检测】（14分）
9.下面加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A．瑶．民（yáo）歇．脚（xī）军阀．（fá）缴．租（jiǎo）
B．苛．捐（kē）欺侮．（wǔ）攀．谈（pān）煮粥．（zhōu）
C．盛．饭（shénɡ）峭．壁（qiào）骨．碌（ɡū）咀嚼．（jué）
D．点缀．（zhuì）澎湃．（bài）疲倦．（juàn）倾．斜（qīnɡ）
10.下面各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正。
（4分）
A．悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦浑身紧张（）
B．不可捉摸故弄玄虚刺入饥骨苛捐杂税（）
C．杀生成仁勇敢无畏大显身手歪风邪气（）
D．美好景致大义凛然寒风凛洌扶危济困（）
11.分析句中加点词语的表达作用。
（4分）
（1）告知我们的部队不准
．．拆篱笆当火把。
不准：
（2）肚子很饿，气力不够，但是必须鼓．着勇气前进。
鼓：
12.对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意（）
(3分)
A.表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。
B.表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。
C.表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。
D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。
第二课时
【学习目标】
1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。
2、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。
【重点难点】
1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。
2、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。
【自主导学】
13.说说《老山界》写了什么事？表现了红军战士怎样的精神？
【自主合作探究】
14.《老山界》一文中，除了景物描写外，人物的心理活动写得也很传神，试举例分析12段到21段中对红军战士心理活动描写的作用。
15.“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
”一句中“任务”具体指
，“这个意志”指。
16.说说下面句子中加点词语的妙处。
（1）不管三七二十一，抢．了一碗就吃。
（2）远远地还听见敌人飞机的叹息
．．，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
17.这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。
这种习惯一直保持了很久。
你从这句话中受到了什么启示？
【反馈检测】（20分）
18.下面加点词解释有误的一项是（）（3分）
①我们就跟瑶民攀谈
．．起来。
（指高谈阔论，滔滔不绝地说）
②向下看，简直是绝壁
．．，火把照着人的脸，就在脚底下。
（形容极陡峭不能攀援的山崖）
③因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦
．．．．了。
（甜美、畅快地入睡）
④为什么不到抗日的战线上去显显身手
．．呢（指本领）
19.阅读《老山界》选段，回答问题.（ 13分）
（1）满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
……
（2）在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。
传来的
话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。
又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
……
（3）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，（），（），（），（）。
不知什么时候又睡着了。
①“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？（2分）
②（1）（2）两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：_____________；（2分）
老山界山势的特点是：________________。
③读下面这段景物描写，填写下列内容。
（ 2分）
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
观察点：________________
观察角度：先________后________
④“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
”这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？（ 2分）
答：。
⑤文中写了“除此以外，就是寂静”后，又描写了复杂的声响，对此正确的理解是（）（2分）
A．是作者的想象和夸张。
B．是红军战士的幻觉。
C．用复杂的声响反衬山间深夜的寂静。
D．前后矛盾。
⑥学了本文之后，对照你自己，谈谈红军战士身上有哪一种人格精神魅力最能吸引你、打动你？（3分）
答：。
片断训练
本文除了景物描写表现中心外，还运用心理描写、语言描写、神态描写等来表现战士的品质特点。
请你创设一种生活环境，把人物放在这一特定环境中，通过心理描写、语言描写、神态描写等来表现人物的性格特点。
（4分）。