4.森林中的百兽看到狐狸都怎样？看到老虎又怎样？ 1.狐狸说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 2.狐狸神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。
3.半信半疑、东张西望。
4.百兽看到狐狸感到纳闷，看到老虎吓得撒腿就跑。
课文讲解
要求：朗读9段。 思考：1.老虎被真的被蒙住了，受骗了，真相是什么呢？ 2.这句话可以概括成一个成语是什么？
假虎威”这个词语比喻自己没有本领，
却仗着别人的势力欺压人的人。
拓展延伸
老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的，如果再遇到狐狸 发生什么故事呢？请展开你的想象，编一个新的寓言故事。 一天，老虎正在森林里找食物。这时遇到了 狐狸，老虎一跃，扑上去就按住了狐狸。老虎说：
“上次，你借我的威风吓跑了小动物，小动物害
摇头摆尾。
2.（ 原来 ），狐狸是借着老虎的（ 威风 ）把百兽吓跑的。
课堂小练
这个寓言故事告诉我们什么道理？
生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人， 其实他们没有什么真本事。
课后作业
以“狐狸到处行骗干坏事”为题编一个小故事。
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
3.“老虎被蒙住了，松开了爪子”说明了什么？
1.老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子!
2.狐狸不再紧张，有点得意了。 3.说明老虎半信半疑。
课文讲解
要求：朗读6—8段。 思考：1.为了让老虎完全相信，狐狸又想了个什么鬼主意？ 2.走在前面的狐狸怎么样？
3.跟在后面的老虎怎么样？
piàn
jiè
爪趟神猪纳闷受骗借
我会写
zhuàn（飞转） zhuǎn（转弯） mèn （纳闷） mēn （闷热）
转
闷
食（食物）
爪（爪子）
物（动物）
就（成就） 爷（爷爷） 活（生活）
神（神奇）
猪（小猪）
我会写
茂密：茂盛而繁密。
违抗：违反Байду номын сангаас抵抗，抗拒。
蒙住：欺骗。 威风：威严；使人震惊的气势。 神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。 东张西望：形容这里那里地到处看。 纳闷：疑惑不解。
3.这个成语应该怎样理解呢？ 1.原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
2.狐假虎威。
3.借着别人的威势吓唬别人。
课文讲解
要求：朗读全文。 思考：这是一只怎样的狐狸？
1.这是一只聪明的狐狸，它能够想办法救出自己。
2.这是一只狡猾的狐狸，借着老虎的威风欺负其它小动物。
归纳总结
我们不仅从语言上，也从动作神 态上感受到狐狸的狡猾。狐狸假借老 虎的威风吓跑了百兽。人们就用“狐
怕我，而不是怕你啊！”狐狸说：“虎大哥，我 错了，我不该欺骗你。你饶恕我吧，我帮助你找 食物去。”老虎露出了笑容，放了狐狸。
课堂小练
我会填。
摇( 头 )摆( 尾 ) 半( 信 )半( 疑 ) 东( 张 )西( 望 )
课堂小练
按原文填空。 1.老虎跟着狐狸朝（ 森林深处 ）走去，老虎半信半疑，狐狸（神气活现），
要求：朗读2—5段。 思考：1.狐狸扯着嗓子说了什么？ 2.狐狸这样问是什么意思？
3.听狐狸这么一问，老虎是什么反应？
4.老虎一愣，说明什么？ 1.你敢吃我？ 2.你不敢吃我。 3.老虎一愣。 4.老虎开始上当了。
课文讲解
要求：朗读2—5段。 思考：1.狐狸继续编造谎言，狐狸怎么说？ 2.狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？
课文讲解
要求：朗读2—5段。 思考：1.狐狸被老虎吃了吗？ 2.这是一只怎样的狐狸？从哪些语句可以看出来？
3.狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？
4.狐狸为什么要扯着嗓子说？ 1.没有。 2.这是狡猾的狐狸。眼珠子骨碌一转，扯着嗓子说，狐狸说的话。 3.想办法对付老虎。 4.为了让老虎害怕。
课文讲解
人教版小学语文二年级
21 狐假虎威
手
引入新课
在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸 从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。请你猜一
猜，狐狸会被老虎吃了吗？
我会认
jiǎ wēi zhuàn chě sǎng pài wéi kàng
假威转扯嗓派违抗
zhuǎ
tàng shén zhū nà mèn shòu