小学教师量化考核综合评价细则
为了贯彻执行国家的教育方针，加强师资队伍建设，强化教师管理，鼓励教师深入探索教学规律，逐步实现教师管理工作的制度化、规范化和科学化，进一步调动教师工作积极性，推进素质教育，努力形成良好的教风，更好地对教师业务进行全面的考核评价，学校结合自身实际，特制定《教师量化考核综合评价细则》，《细则》从思想品德（ 分）、知识水平、教育教学及运用能力（ 分）、教学实绩（ 分）、学校评价（ 分）、工作量化及出勤（ 分）五大块对教师工作进行量化考核综合评价，量化总分为 分，量化考核的内容及方法如下：
一、本《细则》量化分值以每学期为单位，满分为 分，加分另计入加分项，纳入量化总分。

二、考核等次（以两学期量化总分折合百分比计算）：分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

、考核结果按全校教师总人数的 划定前面部分为优秀；
、考核结果以 分以上为称职（除 的优秀部分外）；
、考核结果等于 分而小于 分为基本称职；
、考核结果小于 分者，记为不称职；
、当年旷工连续 天以上（含 天）或累计超过 天（含 天），未达到辞退期限的，其当年的年度考核定为不称职等次，其他情况按有关规定执行。

三、奖惩办法
、考核结果为优秀、称职，享受学校的年终奖；
、考核结果为基本称职者，只能享受年终奖的 。

下学期作为试聘教师，试聘时间为一个学期，试聘期间的考核结果仍为基本称职者，转岗。

、一个学期不在岗累计达 天以上不再享受期末奖金。

、考核结果为不称职者，转岗。

、量化考核总分位于后列者，按照末位淘汰制，每年按教育局核编进行末位淘汰或岗。

、年度或其他评优，同等或相差 分的情况下，不请假、不迟到、不早退、不旷工的老师优先评奖。

注：《细则》中扣分或加分，以 项指标分数为封顶分数。