ห้องสมุดไป่ตู้
3.教学手段
教学手段
理论课教学
实践课教学
网络自主学习
数字化语音室 多媒体网络教室
仿真实训中心 校外实训基地
网络互动平台 网络教学资源库
英语调频广播
四、课程实施保障
1.教学团队
1）学历结构 硕 士：20 人 占 70% 本 科：8 人 占 30%
2）职称结构 副教授：11 人 占 40% 讲 师：16 人 占 57% 助 教：1 人 占 3%
phrases about them. Then share your work with others. Task 2 Use the following sentences and the words or phrases from
Task 1 to describe the pictures on page 73 to your classmates. Task 3 Work in pairs. Take turns asking
information about the place. Task 3 Make a travel plan, and prepare for an inclass presentation. 2. Speaking Task 1 Look at the pictures on page 73 and list words or
三、教学方法与手段
1. 教学模式的设计与创新 高职英语3S教学模式：
以社会需求为中心（Society-centered） 以学生为中心（Student-centered） 以学习主题为中心（Subject-centered）
2. 教学方法 多种教学方法的灵活运用：
任务教学法 分层教学法 情景教学法 现场案例教学法 分组讨论法
• 为了创造更适宜于英语学习的氛围和环境，提高学生的交际 能力、自主学习能力、信息能力和终生学习的能力，进一步 促进学生英语学习和培养其用英语思维的习惯，我院建起了 网络在线自主学习中心，学生可以在电脑支持的环境下根据 自身需要和学习风格选择学习内容，设定学习进度。该中心 除提供与教材相关的教学材料外，还设有网上师生交流平台， 可以实现网上答疑，网上批改作业等功能。另外，我们在校 园网上安装了英语在线学习平台，为学生课后网上自主学习 提供了良好的网络平台。
• first impression of Hawaii • the history of Hawaii • traffic in Honolulu • two distinct neighborhoods in • Honolulu • shopping • Hawaiian beaches Vocabulary and structure.
2. 课程目标
高职英语以“以就业为导向，以能力为本位，以学
生为中心”为其教学目标，通过课堂操练、模拟训练、 综合性实践等环节，培养学生综合运用语言的能力。 1) 知识目标 • 掌握涉外工作必备的英语语言知识：熟悉工作任务。 2) 能力目标 • 具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助
词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日 常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。 3) 素质目标 • 提高人文素养，增强实践能力，培养学生的思维能力 和社会沟通能力，促进学生素质的全面提高。
in each paragraph.
Ask the students to conclude the main idea of the
material.
Group work: some language points.
Task 3 Postreading Work in pairs. Find the supporting details for the following ideas from the reading.
主要对学生进行听、说、读、写、译等方面的训练和 语言知识的讲解，实行多媒体环境下的大班教学；B） 听说课，培养学生英语听、说能力。听说课程实行小 班操练与学生课后在网上自主学习相结合的教学组织 形式。 2) 职业英语模块（必修课） • 本模块主要培养学生本行业领域内的英语知识,如商务、 旅游、机械、模具、材料、艺术设计等专业方面的知 识和素养，它面对某个职业岗位(群),培养学生适应某 个职业群所必备的英语基础知识和基本技能。 3) 素质拓展模块（选修课） • 本模块旨在提高高职学生必备的文化素养，培养学生 美好、积极的情感，塑造完美的人格，促进学生素质 的全面提高，培养适应时代发展要求的高素质应用型 人才。
5. Listening Task 1 Listen to the five statements twice and
write them down. Task 2 Listen to the four conversations and choose
the best answer to each of the questions you hear. Task 3 Listen to the short passage about traveling
7．Grammar and Writing Task 1 Writing for General Purposes.
Runon sentences and Fragments Task 2 Writing for Specific Purposes.
Layout of Business Letters
Task 1 Prereading Ask the students to skim and scan the reading material, then ask them some questions about the topic.
Task 2 Whilereading
Ask the students to find the topic sentence or key words
partners some questions and make notes. Task 4 Reporting
3. Leadin Task 1 让学生观看一段35分钟的介绍夏威夷（Hawaii）风
光和文化的 英语视频。 Task 2 让学生谈谈自己对夏威夷或 者其他旅游城市或景点
的认识。
4. Reading A
一、教学目标 1.知识和能力目标 1)能听懂、会介绍与旅游相关的主题内容。 2)培养学生独立阅读一些旅游城市及景点介绍、旅游相关
常识的英语材料。 3)会书写旅游、会务等商业事务中常见的商务信函。 2.情感和价值观目标 1)培养自主学习能力和团队合作 精神。 2)充分体会成功完成语言学习任务后的快乐感受。 3)更多地用英语去欣赏、感悟大自然的美丽和旅游后的收
3. 教学资源库建设
核心课程网站
4. 教学资料的选择
1)教材使用与建设 高职英语课程A层次选定的主教材是教育部推荐的、由外
and trace the route on the map.
6. Consolidation Task 1 Practice the following expressions with your
partner. Task 2 Work in pairs and create the following roleplay. • Jenny, a stranger in London, after visiting Westminster Cathedral, is going to Buckingham Palace. She stops a man in the street and asks him the location of Palace. Task 3 Complementary Reading Reading B A Glimpse of Vienna. Reading C. Yellowstone National Park
二、教学内容
1.内容选取
学生的职业发展
专家
熟练者
高
职
有能力者
高级初学者
中
初学者
职
高职学生的职业发展与岗位需求
设计家 设计师
从业者 职业发展
专业研究中的 英语交际
工作过程中的 英语交际
日常活动中的 英语交际
英语职业技能
专业英语 行业英语 基础英语 高职英语课程
高职英语课程内容分为如下模块：
1) 基础英语模块（必修课） • 本模块是高职英语课程的主体，具体分为：A）综合课，
4）双师结构 双师型教师： 16人 占 57% 非双师型教师：12人 占 43%
2. 实践性教学环境和网络学习资源
• 根据实践性教学的需要，为了提高学生的英语综合运用能力， 我们建成了立体化的英语语言实践环境。我院有10间多媒体 语言实验室，性能先进，功能齐全。 学院共有40间多媒体 教室，配置了计算机、投影仪、音响及网络设备，为多媒体 教学提供了便利条件。校园有线广播每天三次英语播音，立 体化的外语学习环境基本建立。
by subway, and fill in the blanks with what you hear. Task 4 Listen to the dialogue and check the position
of the Youth Hotel. Task 5 Listen to the dialogue. Follow the directions
获。激发当代大学生保护大自然的神圣职责
二、单元教学过程 1. Field Work
Work in groups Task 1 Choose a place where you want to go for a 7day holiday. Task 2 Go to a travel agency or search the Internet for