界。
步骤 3：粗细变化的叶脉布满了整片叶子， 不同的叶脉主次分类。
其中主脉粗，其他的叶脉越来越细。
步骤 4：不同树种的叶子，叶脉一样吗？
叶子不同，叶脉的分布及穿插关系 也会不同
设计亮点： 《叶子上的小血管》这堂微课程，是承接前一个欣赏各种树叶的视频环节而来 的，通过欣赏各种树叶的外形特点，引导学生对树叶进行更细致的观察。教师 以从叶子的背面与正面的结构入手，引导学生观察叶子的结构、纹理，再细致 的观察叶脉的穿插关系以及叶脉的不同的主次分类等。使叶脉的穿插主次关系 外化于心，进而再继续引导学生内化为丰富而又变化的线条大胆表现叶脉上的 纹理，表达自己独特的观察和感受。我采用拍摄及 PPT 课件制作相结合的方法 来制作微视频，力求做到画面精美、精确，内容丰富，趣味性强，学生能通俗 易懂，解决本课的重难点。
□理论讲授型 □推理演算型 ■技能训练型 □实验操作型 ■答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
■拍摄 □录屏 ■演示文稿 □动画 □其他
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精品资料
预计时间 5 分钟
微课程设计
教学过程Байду номын сангаас
设计意图
放大树叶，给学生展现一个清淅的 让我们更深入的了解一下树叶，观察一下树
叶脉的世界，展现一个微观的世 叶上的小花纹是什么样的？（ppt 展示）
界。
步骤 1：叶子的背面有可以呼吸的气孔，正 叶子的整体感觉观察，明确树叶的
面光滑反面粗糙。
质感与肌理。
步骤 2：叶脉是植物输送营养的，它那细致 继续放大，展现叶脉细致的变化，
的变化和美丽的纹理，展示了一个奇妙的世 以及穿插关系。
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色彩和纹理的美感。 2. 学习用写生的方法表现叶子上小血管的美，大胆自由地
创作，外倾自己对叶子的发现与感知。 3. 培养学生细致观察、耐心作画的习惯，能从一片树叶的
生长，联系到自己，乃至生命的更替。
□课前预习 ■课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
教学用途
知识类型 制作方式(可多
选)
该微课程放置于课堂教学中间环节，能有效解决本节课重难 点。通过放大叶脉的视频学习以及任务单的引导，让学生直 观清晰的了解叶脉的走向法以及错综复杂的不同形态，并由 此进行想象，表现出有趣的形象。
微课程设计方案
精品资料
《叶子上的小血管》微课程设计方案
主题名称
选题意图
内容来源 适用对象 教学目标
微课程信息 叶子上的小血管 本课是二年级下册第八课的内容,属于造型•表现领域。本课 的重难点是引导学生感知树叶的美，用线描写生的方法表现 出叶子的形状、叶脉和纹理。难点是在观察的基础上，内化 为独特的美术语言，感受创作的体验。由于二年级的孩子观 察能力和表现力有限，突破重难点如果单凭老师在黑板上讲 解示范，学生可能不感兴趣，也不够清晰。通过微课程教 学。采用视频拍摄手法，将叶脉这一小小的网络放大成一个 大的王国，使学生一目了然，快速的走入叶脉这个新鲜而又 神奇的小世界，去了解它，去表现它，会大大提高课堂教学 效率。基于此将本课内容制作成微课程。 人教版美术二年级下册第八课《叶子上的小血管》 小学美术 1. 通过观察、欣赏、了解叶子的基本结构，感知其形状、