社会实践活动“采集植物标本感受自然之美”总结为了让孩子们更多地了解美丽的大自然中千奇百怪的植物与动物，了解他们的生活习性及特点，了解生物标本的制作技术与方法，学校特地组织部分学生开展了“采集植物标本感受自然之美”的社会实践活动。

一、活动内容：
我们活动的主要内容：
1.了解植物的生长特点及习性。

2.了解制作植物标本的方法。

二、活动收获：
植物标本制作活动让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验，在活动中锻炼了学生的各种能力，培养学生爱护大自然、保护大自然的情感，同时培养了学生再学习的能力：
1．激发学生学习生物学的兴趣
活动让学生亲自参与观察、辨别、采集等，这些手脑并用的活动使学生体验探究的过程和乐趣，从而激发起他们强烈的学习兴趣。

2．培养学生合作学习精神
合作学习是指学生为了完成共同的任务，个体间既有明确的责任分工，又有相互协作的学习方式。

在小结时很多同学感谢自己的助手，增进同学之间的友谊。

3．培养学生良好的习惯以及爱护环境的美好情感
人们常说“授之以鱼，不如授之以渔”。

活动不仅教会学生生物知识，更重要是教会学生方法，培养了良好的道德情操，丰富了学生的课余生活，将不良的爱好取而代之。

4．培养学生的创新能力、动手能力和审美能力
在生物实践活动中，学生乐于参与、勤于思考、勤于动手，培养了学生收集和处理信息的能力，为学生提高了很好的个性展示的舞台，形成初步的审美观念。

对于如何更好地利用校园、家庭、社会现有的资源开展实践活动，是我们值得仔细思考和研究的问题。

教师如何根据学生认知水平、兴趣爱好、发展需要来选择活动主题是至关重要的。

我认为应该通过不断的学习，不断思考，提高教师的理论水平和实际操作能力，才能找到切实可行、易于操作、又具有教育意义的
教学主题。

三、活动存在的问题
学校缺少专职科学教师，此次活动中虽然采集了不少植物，但是后期制作的标本不利于保存。