五、 教学过程 教学过程】 【教学过程】 课前预习-课前准备： 一、课前预习-课前准备 1.收集反映家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。 2.回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课堂上与同学们共享。 3.你是怎样认识不忘父母养育之恩的？又是怎样做的？ ★我的疑惑： （预习时）有哪些不懂的问题，请记录下来，共同探讨。 课堂助学（合作探究，交流展示，学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣） 二、课堂助学 环节一：课堂导入（ 13） 环节一：课堂导入（幻灯片 8-13） ☆多媒体课件循环展示若干体现家庭温馨场面的视频（ 让爱驻我家》 。 《 ） /program，温馨的港湾 然后进入 环节二：预习交流展示。 环节二：预习交流展示。 【分享与交流】☆我有一个温馨的家 首先，各组选派代表准备照片，向全班展示，简单介绍，用一句话表达对自己家的感受。 然后，展示活动一 （幻灯片 14-15） 活动一： 14-15） 活动一 ☆分组交流分享 把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享（注： 同 时 播 放 《 让 爱 住 我 家 》 歌 曲 ， 以 烘 托 气 氛 ） 。 /UPLOAD港湾，是充满亲情的地方 家是我们温馨的港湾， 家是我们温馨的港湾 是充满亲情的地方。 环节三： 探究提高环节： 环节三：师生研讨 探究提高环节： 情景感悟】 ： 【情景感悟】 多媒体依次展示： 活动一： （幻灯片 16） 不 忘 父 母 养 育 恩 — ☆ 天 亮 了 的 故 事 （ 配 韩 红 的 歌 曲 视 频 ） /v/b/22830996-1629860330.html 这是一个真实的故事《天亮了》 故事背景 1999 年秋，广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷 风景区游玩，在乘坐缆车快到达山顶的时候，缆车由于超载出现故障，向山谷滑下，缆车上 30 多人其中一位幸存者是一个三岁的小男孩。因为其中一个家庭，在缆车下坠的时候，父母用四 只手高高托起年仅三岁的儿子，使儿子幸免于难，但小孩的父母永远却离开人世。韩红以此事 件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》催人泪下的故事。韩红她毅然把孩子给领养了，并把这 首歌的版权收入全部捐给这个小孩。 活动二：（幻灯片 17） 播 放 暴 走 母 亲 陈 玉 荣 的 图 片 ， 同 时 播 放 阎 维 文 的 歌 曲 视 频 《 母 亲 》， /v_show/id_XMzQ5MTkzODY4.html 活动三：（幻灯片 活动三：（幻灯片 19-29） ：（ ） 多媒体展示图片材料《 孝贤故事》 多媒体展示图片材料《古代 24 孝贤故事》图片。 /health/2005-03/08/content_2666176_1.htm 创设情景引导学生分组研讨交流感悟，从中体会 1、父母的爱是世界上最伟大最无私的爱。 2、父母不仅养育我们，还叫我们怎么做人。3、孝敬父母不仅是法律规定的义务，还是中华民 族的传统美德。 通过以上.四个活动突出教材重点： 为什么要孝敬父母？从而激发孝敬父母的情感， “明 做到 理”，为下面的“践行”做好准备
板书展示总结☆
家，温馨的港湾
我有一个温馨的家，是个充满亲情的地方 1.父母给了我们宝贵的生命 1.原因 2 养育我们成人 3 孝敬父母是中华民族的传统 不忘父母养育恩 美德，也是法律规定应尽 义务
尊重父母（态度） 2.做法： 热爱父母（情感） 回报父母（行动）
环节五：达标检测（ 35） 环节五：达标检测（幻灯片 35） 多媒体展示： （一）我来选择 1...... 2...... （二）材料分析… 以此巩固本课检验课堂教学效果。 （ 二 ） 多 媒 体 展 示 片 尾 （ 配 歌 曲 《 相 亲 相 爱 一 家 人 》）， /xsxb/bjzy/class_site/083-2/08》与课题《家，温馨的港湾》首尾呼应，更加强调了课题： 家是温馨的港湾。 备查网址】 【备查网址】http//;http//
六、
教学反思

以往教学“家，温馨的港湾”一节，我过多关注了知识的分析与运用，虽也对学生进行“感 恩和爱心教育” ，但总感觉激不起学生的热情。总结经验教训，本节课我就以感恩父母家人教育 作为出发点，大量运用了视频、歌曲、图片和故事材料，充分利用情境教育，在情感教育中引 发思品知识的学习，学生热情高涨，使这节课收到了意想不到的效果—有些学生在听歌曲、看 视频过程中泪流满面。也使我深深感到：教学中，充分利用多媒体的资源，不仅是有效激发学 生学习兴趣的最佳方法，而且是促进学生主动学习、增进其学习效果的有效途径。 不足：首先，因为大量视频和歌曲材料的运用，时间控制上做的不够精准，今后要把握好 这一点，精选材料，力求课堂效果的最优化；其次，学生课前准备的故事图片不够充分；今后 要加强指导，力求达到更好的课堂效果。
全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 1，面向学生： □中学 ；学科：思想品德 2，课时：1 3，学生课前准备：体现家庭温馨的照片料作参考，了 解到教学的重点和难点，确定课堂教迁》 、 、尊老孝亲模范张晓的故事等图片和资料，培养学生孝敬片资料，做成 PPT 课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 二、预习第一单元第一课第一框《家，温馨的港湾》 预习提纲：1、家是什么？2、为什么要孝敬父母？3、怎样回报父母？ 【教学目标 教学目标】 二、 教学目标 ： 1.情感态度价值观：感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、 孝敬父母的积极情感。 2.知识：知道父母给予自己生命，抚育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也 是法律规定的子女应尽的义务。 3.能力：培养在生活中关心、体贴父母的行为能力。 三、 教材分析 现实生活中，由于独生子女在父辈、祖辈的精心照顾下成长已经习以为常，所以学生感受 爱的能力有所下降，容易忽略父母的养育之恩，把父母的养育看做理所当然，不能从内心深处 感激父母、孝敬父母的想法和愿望，进而在行动上表现出对父母的不理解、疏远。因此，要帮 助学生从情感上贴近父母，培养学生尊重、理解、热爱父母的情感，自觉地从行动上关心、体 贴、照顾父母与长辈。本课时所要集中解决的问题是引导学生体会父母的养育之恩，明确如何 报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母和长辈。 教材重点:体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极情感。 教材难点:培养在生活中关心、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情变为孝敬父 母的实际行动。 四、教学方法及媒体设计 教学方法及媒体设计 教学方法 【教法学法】 采用情景教学法、小组教学法，利用多媒体让学生自主体验、感悟、在合作中探究提升， 明理践行。 【教学媒体的选择与设计】 在教学过程中，我做了 28 张幻灯片辅助教学。做到充分运用多媒体创设情景，利用感人的视 频、歌曲《让爱住我家》《母亲》 、 《父亲》 《相亲相爱一家人》来体会家的温馨，体会父母的养 育之恩，激发孝敬父母的情感，运用大量的图片《24 孝图》12 幅、孟母三迁图、暴走母亲陈玉 蓉图、陈毅将军为母亲洗尿布材料、李四光为父母排忧解难的材料；当代“尊老孝亲模范少年” 张晓的材料。让学生从视觉、听觉等方面去体会感悟家的温馨，从而更热爱自己的家及家人。 更好的实现教学效果。
七、 教师个人介绍 省份：山东 学校：青州市庙子初级中学 姓名：李文霞 职称：中学一级教师 电话：3781047 电子邮件： 通讯地址： 山东省青州庙子初级中学 请提供 10教师。从是初中思想品德教育 10 载，积累了一定的教学经验，工作兢兢 业业。对学生尽职尽责，充满爱心，教学成绩优秀。积极参加教研教改，充分运用多媒体辅助 教学，效果显著。2009 年获得潍坊市电教优质课一等奖；山东省二等奖。2011 年获得青州市现 代教育技术教学能手称号。
感悟导入—— ——要孝敬父母回报父母 感悟导入——要孝敬父母回报父母 ☆活动二： 践行回报】如何孝敬父母？（幻灯片 30-32） 活动二： 践行回报】如何孝敬父母？（幻灯片 30-32） 活动二 【践行回报 【 ？（ 多媒体展示材料：榜样的力量-全国十大尊老孝亲的模范候选人事迹材料 /01gmrb/2007让学生懂得该如何做， /01gmrb/2007-09/01/content_664228.htm 让学生懂得该如何做，从而突破 难点。 难点。 请小组讨论，然后推选一位代表扼要阐述自己的观点。通过这个设计让未成年学生正确认 识孝敬父母的内容：不仅在物质上、经济上供给父母，更要给父母精神上的安慰和生活上的照 料。 通过学生研讨自主得出结论:孝敬父母不能只停留在口头上、应落实在日常生活中，从现 在做起，从小事做起。你做到了吗？反思自己。 活动三：生活剧场——我可以这样孝敬父母（ ——我可以这样孝敬父母 33） ☆活动三：生活剧场——我可以这样孝敬父母（幻灯篇 33） ※父母要出远门时，我会________________________________________ ※父母在工作中遇到烦恼时，我会 _______________________________ ※父母生病时，我会 ___________________________________________ ※父母给我提出意见和建议时，我会______________________________ ※生活中，我还可以做到 _______________________________________ 通过以上活动，更深一步引导学生从日常生活小事做起，关心、体贴父母、孝敬父母。从 而实现知识到能力、情感到行动的转变，这样就突破了本课的难点，完成了本课的教学任务。 环节四：颗粒归仓： 环节四：颗粒归仓 （幻灯片 34） 本节课我的收获（让学生谈收获，归纳本课知识）