---------------高中毕业老师给学生的寄语赠言我，临危受命，成了10(18)班班主任，然后很受人指挥也很受人羡慕地率领53名“回头客”重闯一趟高考路。

仿佛，我很神圣地成了大家重寄人生厚望的希望。

起初，看着大家那样期盼的眼神，我还真有点诚惶诚恐，尽管时间证明我这块姜已经很不嫩了。

不过，很快的我就镇定了。

因为，大家的表现根本不用我太操心。

紧跟着要做的不过是每一天到学校来见证你们的书海遨游，见证你们的举剑向天，见证你们的努力拼搏。

这两百多天的时间里，我们共同地品尝了酸甜苦辣，一起分享了喜怒哀乐。

其中，对你们的教育为我以后对我儿子毛毛的教育奠定了坚实的基础，或者说我也把一些对我儿子的教育用在了你们这里。

很希望自己能成为你们的良师益友，但我知道自己才疏学浅。

非常感谢你们一路过来对姐大的信任，理解与支持。

200多天时间里，我强调了健康，强调了幸福，强调了真善美，而不仅仅是试卷上的那个分数。

当然，你们也必须知道，在中国目前的教育制度中，你们也得无奈地为分数而努力奋斗——罪过，我确实也一直在不停地强调你们要为它努力。

高四的这一年，你们付出要比其他人多几倍的努力才行啊。

你们也这样去做了，给我足够正能量的美好的回忆。

让我用片言只语回顾一下吧——a:每一天踩着她的“宝马”，在家与学校间、白天与黑夜中来回穿梭，用阳光的心、融融的笑、娟秀的文字书写无悔的高四生活。

其诚如此，老-------------- --------------- 天怎会不眷顾,b:校运会上那张小吐舌头的照片写满了可爱。

在苦累的高四重压之下，还能保有如此孩童般的俏皮可爱，浩浩队伍中能有几人,童子心总能创造奇迹，因为天亦有情被感动。

c:人虽瘦弱，不乏风骨。

不喜人前张扬，只缘有更广阔更缤纷的世界任其飞舞。

有人以力取胜，而她，以巧取胜。

d:静娴素雅，古典气质。

乍看是诗词间人，谁料更得xy真经～数学厉害的女孩，绝非凡响。

e:自爱，故而端庄;体贴，故而细腻;自强，故而奋发;勤奋，故而丰富。

做得一个让人感到温暖与感动的人，就是一个成功的人。

f:字，刚劲;人，聪颖。

习文弄墨当小菜一碟，说理论事自技高一筹。

难怪，英语老师要抢了去当英语科代表～g:涌泉智慧贯江河浩荡。

纵使书生，亦得乾坤。

h:慧心自得文章，巧手编得梦想。

不需方程与几何，只要才情，春天同样芳草萋萋姹紫嫣红。

i:借一腔孤勇，在萤火虫闪着微光的夜晚独舞。

始终相信，暗透了便望得见星光。

j:海问明月心，静影沉璧，默默也脉脉。

l:再高的山，也挡不住望远的眼;再弯的路，也难不倒求远的心。

宽厚仁爱，大哉，班长～m:之所以没有大姐姐的架势，是因为只肯保留小妹妹的依人;之所以缺少小妹妹的骄纵，是因为还要保持大姐姐的风范。

临渊羡鱼，退而结网。

-----------------------------n:沉默了，动情最是诗词心～读《诗经》，风雅千年流转;品宋词，怀抱万古风情。

记得把那些要求打字的文章发送给我。

o:人各有所长，既然天生就是英语的女儿，又何必在乎纷扰政治浩荡历史崎岖地理呢～p:球场上，是生龙活虎的领路先锋;学习上，是勤勉谆谆的益友;生活上，是可亲可敬的好兄弟。

q:要么承担，要么突破，剩余的时间就是对你所经历的一切保持沉默。

终有一天，这沉默里会获得道路和答案。

——安妮宝贝r:再冷的冬，因了这份执着的勤奋努力，定然携得梅魂花香，然后让春天款款到来。

s:乖乖女儿样，灿烂，纯净。

孤儿院里的欢声笑语，也有她一份朗朗如月的心。

t:女中豪杰型。

有些人，竭尽全力苦苦思忖是非爱恨，而她，只是一笑而过。

u:弟子问师父:“怎样创造奇迹,”师父答:“你现在为我烧饭，一会告诉你。

”饭熟后师父说:“你开始做饭的时候，是生米，你不断地添柴加火，就将生米做成了熟饭，这不是一个奇迹吗,”弟子恍然。

做事，认真做，努力做，坚持做，奇迹自然而生。

v:“早起的鸟儿有虫吃。

”把勤奋当成习惯，把规则当成圭臬，把宽容当成信仰，美丽梦想就一步步接近了。

w:人生就是这样，五味杂陈，但有慧眼，就能看得入骨明白。

看明白不是为了看破，而是为了更清晰地看到脚下的路，也是为了唤起更多的悲-------------- --------------- 悯情怀。

新芳，你怎么看,x:不避车马喧嚣，而在心中修篱种菊，平静恬淡，又不失情趣。

y:憧憬远方，渴望用双脚亲吻大地，用双眼饱览湖光山水。

心中有梦，美丽人生～z:人生如做菜，配加“香料”，方能色香味俱全。

温文亲切，柔韧有加。

不问收获，但问耕耘。

学苑里，芬芳总为辛勤者吐露。

r:温暖家庭的宠儿，前有老爸开路，后有老妈依靠。

但是，她从不炫耀，而是欣然享受，然后传递他人。

美哉，思夷～好人平安～r:不肯轻易多说一句话，不是畏惧，而是蓄足内力，等待博发。

r:18班最柔弱的女孩，却也是极沉静理智的女孩，不争不怨，仿佛秋叶，翻飞，也会舞出世界最宁静的美。

r:那一句毫不推脱的话“是我”让老师感到不小的震撼，觉得眼前的这个孩子大气，敢于担当，刮目相看。

事实证明，果然不一般。

r:为学科成绩，曾经着急，却不慌张，仍然有说有笑。

或许，自古以来，江南女子皆为此等风范,r:喜欢三毛的人，自是热爱生活、怀藏浪漫的人。

大漠的一缕孤烟，都可以成为笔下的赞歌、生命的绝唱。

r:海南岸边浪拍礁石的涛声，是否常常化作耳边熟悉的儿时童谣,在寸寸光阴里思念亲人，是难却的苦，也是悠长的甜蜜。

r:每一次看到高度近视的鸿巍几乎贴着书本看书写字的情景，我都会自然地想到《项脊轩志》里的那句话:“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也,”男儿读书少见如此刻苦，汝之成，可待乎～ -------------- ---------------r:没有负重的前行，是最愉悦不过的旅程。

简单如此，则当有更强大的爆发力。

试试两手看看如何,r:一直在等，等到第十三次模拟考试，终于云开日出找到感觉。

一个能把汉字写得那么漂亮干净利落的孩子，有什么理由不坐稳自己的江山,r:人前的汗，人后的泪，都收在行囊中。

隐忍，不是妥协，而是包容过错与等待时机。

r:画笔一点，一朵花，一枝竹，一片云……绽放舒卷，栩本新闻共2页,当前在第1页 1 2-----------------------------以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班-----------------------------会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道-----------------------------德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。

凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。

要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。

最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。

当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。

针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。

第二篇:四年级班主任工作总结-----------------------------学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下:一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。