埃及的金字塔
本文是关于埃及的金字塔，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学过程
一、导入
1、通过上节课的学习，我们对埃及的金字塔有了初步的了解。

这节课，老师将和同学们一起走进金字塔。

2、让我们先来读读这些词语。

（大屏幕出示：巍然屹立、傲对碧空、举世闻名、宏伟、精巧、勤劳、聪明、智慧、结晶）
3、谁先来读一读？（指名读）
4、是啊！宏伟而又精巧的埃及金字塔给我们留下了深刻的印象。

（板书：宏伟精巧）
二、学习2、3自然段
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，课文并没有一一罗列，而是以埃及最大的金字塔——胡夫金字塔为例，来向我们阐述金字塔的特点。

（一）、请同学们默读课文第三自然段，用“——”划出说明胡夫金字塔外观宏伟的句子，用“﹏﹏”划出说明胡夫金字塔结构精巧的句子，想一想作者用了哪些说明方法。

生交流：
1、描写宏伟的句子：
“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。

塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。

有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。

”
（1）、你们同意吗？
（2）、下面让我们来好好感悟感悟这段话。

出示：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

a、这句话里有个词语“摩天大厦”，摩在字典里有三种解释（出示）
摩：1、摩擦；2、接近；3、研究、切磋
b、你认为在这里应该选第几种解释？
c、那你能不能说说摩天大厦这个词的意思呀？
d、谁来读一读，一定要让大家感受到金字塔真的很高很高啊！（指名读、齐读）（6）、
e、这句话的后半部分可以去掉吗？
出示：这座塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

这座塔高146米多。

生交流
f、老师同意你们的说法，有了后半部分，让我们形象真切地感受到了大楼的高度。

那么这句话中，作者运用了什么样的说明方法呢？（作比较）
g、完全正确。

同学们要记住这种说明方法，在我们以后写说明文时可以运用。

（3）、出示：绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。

塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。

有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可以绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。

a、从这句话中你感受到了什么？
b、每块石头很大，230万块石头垒起来会怎么样？用一个词语来形容。

c、是啊，巨大的金字塔看起来宏伟壮观！
d、同学们，这段话中的四个数字：（大屏幕出示）1千米、230万块、2.5吨、60万节，这里叫什么说明方法呢？（列数字）
e、老师发现没有什么能难倒你们的，谁再来读一读金字塔精巧的语句？
2、描写精巧的句子：
出示：这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

a、你们知道这是什么说明方法吗？老师告诉你们（形象描述：也就是对一个抽象的实物进行生动形象的描述。

）
b、哪些词句形象地描述了胡夫金字塔的结构精巧？
补充：为了保证金字塔永远不倒，古埃及人没用一颗钉子，没用一根木料。

因为钉子时间长了会生锈，木料时间长了会腐朽。

他们将石块打磨得十分平整，
然后叠放在一起，中间没用任何水泥类粘结物。

用231万块巨石构建出了如此宏伟精巧的胡夫金字塔。

c、读到这儿，你想到了哪些词语来赞美金字塔呢？谁来读好他？（读出你的赞美，读出你的惊叹。

）
d、建筑物一般达到了宏伟就难有精巧，可是，埃及金字塔不但外观宏伟，而且结构精巧，真令人惊叹啊，看屏幕，把你对金字塔的惊叹放到文字中去，引读第3节。

胡夫金字塔是如此的宏伟，读：
胡夫金字塔是这样的精巧，读：
e、所以，修建金字塔是一件异常艰苦，异常浩繁的工程，它需要大量的人力物力和财力。

所以书上这样告诉我们———
3、出示：为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用了整整30年时间。

a、我们大家一起来读一读这句话，从中我们能感受到什么呢？
b、生自由读，交流。

c、你们真善于读书，一下就读出了这么多东西。

的确，是古埃及的劳动人民用自己勤劳的双手，用无数血汗才筑起了一座座宏伟精巧的金字塔。

金字塔是埃及人民的骄傲。

让我们一起来表达自己对埃及人民的崇敬之情。

（生齐读第三小节最后两句）
4、小结说明方法：
作者为了体现金字塔的宏伟与精巧，不光列举了具体的数字，还用我们熟悉的事物作比较，更有形象生动的描写，使得遥远而又陌生的金字塔离我们近了，让我们牢牢地记住了金字塔的特点。

让我们也来学一学这种方法，练习：
例：这座金字塔很高。

这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。

我们学校的旗杆很高。

我们学校的旗杆___________,相当于_________________
小结：我们以后写相关文时也可以学习作者的方法，把自己的文章写好。

三、学习4、5自然段
1、刚才我们好好领略了金字塔的宏伟与精巧，那么它们是怎样建造起来的呢？想知道吗？
2、勤劳的埃及人民想了许多科学的方法，文中举了两个例子来说明，快速读一读4、5节，看看是哪两个例子？
a、谁来读一读关于运石头的句子？学生读，
（演示“木撬”理解“运石头”）
b、230万块巨石的运输问题解决了，该怎样垒起来呢？谁来读一读文中关于垒石头的句子（读，演示课件）
3、同学们明白了吧！通过四五自然段的学习，你觉得古埃及的人怎样？
4、指导朗读：这么宏伟精巧的金字塔，几千年前的古埃及人民在没有现代先进的装载工具的情况下，如此科学巧妙地建造了金字塔，怎不叫人佩服呢？感情朗读第四、五小节，表达自己的佩服之情。

5、金字塔不仅是埃及人民的骄傲，也是世界人民的骄傲。

它就像我们中国的万里长城、秦兵马俑（出示长城、兵马俑图片）我们应该懂得尊重它们，保护它们。

6、通过这节课的学习，当你真的来到金字塔前，我相信同学们一定有很多的话要说，把你想说的吧。

同学们说的真好，其实，金字塔还有很多谜没有解开，同学们有兴趣的，课后去查一查有关方面的资料。

说不定我们有些同学将来能解开其中的谜呢！
四、学习第六自然段。

1、有着很多不解之谜的埃及金字塔在世界文明史上，被称为世界八大奇迹之一，另外还有七大奇迹，（课件演示介绍世界8大奇迹）
补充：世界八大奇迹指的是埃及的金字塔、亚历山大港灯塔、爱琴海太阳神像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔特米斯月神庙、摩索拉斯陵墓、巴比伦空中花园和秦始皇兵马俑。

2、这些建筑物曾经多么辉煌，但是在几千年的漫长的岁月流逝中，大部分早已湮没，有的毁于火灾，有的在地震中变成废墟，还有的永沉海底，只有埃及金字塔至今还巍然屹立在起伏的黄沙之中，埃及的金字塔，是人类永不失落的文
明，文中作者更是饱含感情的赞美他：（齐读）（板书：智慧的结晶）
五、小结全文：
同学们，波澜壮阔的历史长河，给我们留下了无数的神秘谜团，这些谜正等待着你们运用自己的智慧去探索。

六、课后练笔：
我国有举世闻名的万里长城。

师预先收集一些有关长城的资料，请同学们学习本课写法，写一篇介绍长城的文章。

板书设计：
埃及的金字塔
宏伟
埃及的金字塔智慧的结晶
精巧。