（二）活动二：动手实践，制作国旗
1．过渡：
小朋友，下面我们来动手做做国旗好吗？
1.给国旗涂颜色
（1）教师在学生涂色之前要讲清要求，作些具体指导。
（2）学生准备红。黄两种颜色涂色。
（3）展示自己的作品。
2.动手做国旗
（1）学生拿出自带的工具，老师发准备好的红、黄纸。
（2）指导学生剪好五角星：按步骤教学生折纸，剪五角星，并指导学生注意大五角星和小五角星的比例。
3.自带彩笔﹑胶棒﹑小剪刀等工具。
【活动方案】
活动一：认识国旗
智力大冲浪
1.出示国旗，你知道国旗是什么形状的？．
2.国旗是什么颜色的？
3.国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？
4.汇报交流。
活动二：动手做一做
1．自主完成课本第14页的“给国旗涂颜色”（如有困难，和同桌商量商量）。
2．小组合作：动手做国旗。
2．播放学校星期一升旗仪式的录像。
师：小朋友看得真认真，一点声音也没有，不亏是小学生了，真是好样的！接下来，爱爱鸽要考考大家了：
△升国旗的场面是怎样的？
△你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？
我们应该怎样参加升旗仪式？
3.学生讨论后回答。
4.老师提出升旗时的规范要求：升国旗，奏国歌时，全体师生要立正，少先队员行队礼，其他人行注目礼，表达对国旗的崇敬之情。
△如果你是这两个小朋友的同学，你会对他们说什么呢？
△如果升旗仪式时，旁边的小朋友请求拉拉你，要和你说悄悄话，怎么办？
（3）一同学因故迟到，赶到操场，看到升旗仪式开始了，他忙立正，行礼。
△他这样做对吗？说说你的理由。
（三）学习交流，争做旗手
1．重播学校的升旗仪式，激发学生当升旗手的愿望。
△小朋友，瞧，是谁把国旗高高升起？
开始完成活动一——
2．生汇报展示
（1） 带上你的火眼金睛，请找出我们中国的国旗。（多媒体出示六国国旗，其中一面为五星红旗。）
相机板书：五星红旗
请生跟着老师说一说。
（2）国旗是正方形还是长方形？
（3）那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？（播放革命战士顽强作战，红旗永不倒的录象。）
师相机叙述：为什么国旗是红色的呢？是因为革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。所以我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
【活动准备】
1、学校周一的升旗仪式录像。
2、聘请本周的升旗手及她的事迹介绍。
【活动方案】
活动一：观看录像，体验升国旗。
1.观看录像回答问题：
（1）升国旗的场面是怎样的？
（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？
（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式
活动二：学习讨论
1.看课本第14页下图，找一找在升旗场面中，哪些同学的做法是对的，哪些是不对的，为什么？
2.组内交流，确定汇报人员。
活动三：争做旗手
1.看完录像，你知道是谁把国旗高高升起？
2.在升旗仪式中，谁是升旗手呢？
3.怎样才能当升旗手？
.
【检测反馈】
一﹑自我检测。
1.国旗是什么形状的？
2.国旗是什么颜色的？
3.怎样才能当升旗手？
一．谈话揭题
1. 谈话：师：我们的好朋友——爱爱鸽今天又和大家见面了，师模仿爱爱鸽的声音，hi！小朋友好，今天我给大家带来一段录像，想看吗？那认真看，待会我会考考大家的。请看活动一——观看录像，体验升国旗。
3.我也想当升旗手
（第一课时)
学生活动单
教师导学案
【学习内容】
“认识国旗”、“制作国旗（第14页）”板块
【学习目标】
1．认识国旗，懂得尊敬，热爱国旗。热爱祖国。
2．养成升国旗，奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼的行为习惯。
【活动准备】
1.天安门广场上升国旗的录像片段。
2.制作国旗的有关材料（红、黄纸）
（二）学习讨论（课本第14页下图）
1．我们班的小朋友都知道升国旗时应怎么做，可爱爱鸽却发现有的小朋友在升国旗的时候做得不怎么好。瞧，他在校园里悄悄地拍到了这样的画面：
2．（多媒体出示画面）
（1）升旗仪式时，明明东张西望。
（2）升旗仪式时，丁丁抓头摸耳。
△哎呀，这两个同学在升旗仪式时，是怎么做的呀？这样做对吗？
3. 展示活动成果。
一﹑谈话揭题
1．谈话：今天，老师要给大家介绍新朋友，瞧！她是我们《品德与生活》课程的一个好朋友，叫爱爱鸽，一起跟她打个招呼吧。
2.揭题：今天，我们就来学习第3课《我也想当升旗手》一起读——
二﹑实施活动
（一）活动一：认识国旗
智力大冲浪：
1.过渡：
爱爱鸽看到我们小朋友都当上一年级的小学生了，特意赶来向我们祝贺，她呀，还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少。
（4）国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？
（5）国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？
爱爱鸽：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。
4.小结：
小朋友真聪明，爱爱鸽忍不住要夸你们。每一个国家都有国旗，我国的国旗——五星红旗就代表我们中华人民共和国。看！这就是我们的国旗（多媒体出示鲜艳的五星红旗）。
△你听了这些当升旗手的大姐姐的介绍知道了什么？（学生交流）
师小结：原来当升旗手的同学都很棒的，也就是说当升旗手是有一定条件的。
（四 ） 总结Байду номын сангаас延伸
1.总结：小朋友，今天这节课，你有什么收获？
听了升旗手的介绍，我们知道原来只要在班里表现好的，或者有一方面做得特别棒的，都可以当升旗手。小朋友，还等什么？快快行动起来，我相信，只要我们热爱祖国，认真学习，努力锻炼，肯定能做一名合格的升旗手。
△那些升旗手、护旗手们可真神气。看着你们羡慕的眼神，老师知道你心里一定也有一个强烈的愿望，那就是：我也想当升旗手。（揭题）在刚才的升旗仪式中，谁是升旗手呢？你想对他们说些什么呢？怎样才能当上升旗手呢？（小组讨论）
△请上光荣的升旗手：今天老师特意把担任本周升旗手的两位大姐姐请来了，大家有什么问题，有什么心里话都可以和这两位大姐姐说说。听听他们是怎么说的？（学生、升旗手相互交流）
（3）将五角星贴到红纸上，注意贴的位置。
（4）展示活动成果，分享成功喜悦。
3．师总结谈话：小朋友们，在升旗仪式上，我们要用行动来表示对国旗的尊敬，对祖国妈妈的热爱！
3我也想当升旗手
（第二课时)
学生活动单
教师导学案
【学习内容】
“升国旗仪式
【学习目标】
1．认识国旗，知道升国旗时的行为习惯。
2．养成升国旗，奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼的行为习惯。