主要是背景显示功能
自我评价和自主练习
出示三道练习题目和一道自主练习题
让学生自主解答
进一步巩固串、并联电路等效电阻的特点，达到熟练运用公式、熟练计算相关电学题型。
主要是背景显示功能课堂小结总结串、并联电 Nhomakorabea等效电阻特点
师生共同重复播放
进一步巩固串、并联电路等效电阻的特点
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2014年度四川省教育教学信息化大赛
教学设计表
学校
四川省通江县火炬中学
课名
等效电路
教师
杨明通
学科（版本）
物理（教科版）
章节
第五章第三节
学时
一课时
年级
九年级
教学目标
1、知识与技能：知道等效电阻的定义；掌握串、并联电路等效电阻的特点并熟练地运用其公式进行相关题型的计算。
2、过程与方法：通过实验和推理，总结、归纳出串、并联电路总电阻的特点。
学生计算、分析、归纳、总结各关系，并进行讨论、评估交流。
主要是背景显示功能
并联电路的等效电阻
出示图片——展示并联电路图，让学生理性推导并联电路的等效电阻，师生合作，教师引导。
证明、推理、分析、归纳、总结各关系，并进行讨论、评估交流。得出并联电路等效电路的等效电阻的结论。进一步得出并联电路各用电器通过的电流与电阻的关系；探究等效电阻与各并联电阻之间的关系。
理性探究：推导串联电路的等效电阻
由学生推导，再由教师展示学生推导结果
亲历探究过程，观察实验与推导结果的一致性，从而证明了串联电路等效电阻的正确性
点击、背景显示、动画、拖拽，公式直接应用等。
出示例题
进一步探究串联电路各用电器分得的电压与电阻的关系；等效电阻与分电阻的关系；Ｎ个相同电阻串联与总电阻的关系。
3、情感与态度：体验实验与推理的过程，培养学生动手能力、协作能力和归纳推理探究能力。从获取知识中找到乐趣。
教学重点难点
以及措施
1.教学重点：串、并联电路总电阻的特点。
2.教学难点：由实验探究得到并联电路总电阻的特点。
3教学措施：采用实验与推理相结合，可先推理后实验，也可先实验后推理，增强结论的可信度。
学习者分析
九年级学生有较强的实验能力和推理能力，对刚学过的串、并联电路中电流和电压的特点比较熟悉，对于推导串、并联电路的总电阻应该不成问题。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
引入新课
复习串、并联电路电流特点和电压特点
通过图片和ＰＰt演示，让学生进一步明确和熟悉串、并联电路、电压特点。为本节课奠定基础。
欣赏图片并回答串、并联电路电流、电压特点。
使用了电子白板中智能笔的点击，背景的显示以及现成的物理教学电路符号。
新课讲授
解释定义：等效电阻
连接实物电路图，不断调节两个等效电路两端电压，记录相应电压下对应的电流。
让学生根据电压和对应的电流进行计算，比较与两个分电阻之间的关系。
计算机的点击、电子白板智能笔的点击；演示