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幼儿园健康教育活动设计ppt课件

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作业
幼儿园健康活动 小班健康活动:《认识我的头、手、脚》 小班健康活动:《袜子对对碰》 小班健康活动:《狐狸抓小鸡》(体育) 小班健康活动:《感冒了》 小班健康活动:《红绿灯》(体育游戏) 中班健康活动:《蔬菜宝宝我爱你》 中班健康活动:《花样呼拉圈》 大班健康活动:《小小营养师》 大班健康活动: 《我换牙了》 大班健康活动: 《小兔运萝卜》(体育活动)
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ห้องสมุดไป่ตู้
判断下列活动适用于哪一个年龄段-5
跳动的心脏: 知道心脏是人体中的重要器官,初步感知运动
后心脏较为剧烈的跳动,知道用正确的方法关心、 保护自己的心脏。
大班
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判断下列活动适用于哪一个年龄段-6
小心小火点: 知道可以通过各种渠道了解有关“火”的知识
,不玩火,学习在发生火灾时简单的自救方法,感 受火灾给人们带来的危害。
大班
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(三)复习健康教育活动的目标
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(1)具有可操作
一位中班教师设计的教育活动“刷牙” 的活动目标之一是:
培养幼儿良好的生活卫生习惯。 学习正确的刷牙方法,能早晚刷牙。
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(2)从统一的角度表述目标 中班健康活动“我会叠衣服” (1)学习叠衣服,并摆放整齐。 (2)培养幼儿自我服务的意识,自己的事情 自己做。
幼儿园健康领域活动设计
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谁是最容易亚健康的人?
是精神负担过重的人; 是脑力劳动繁重者;
是体力劳动负担比较重的人;
是人际关系紧张、造成负担比较重的人; 是长期从事简单、机械化工作的人(缺少外界的沟通和刺激); 是压力大的人; 是生活无规律的人; 是饮食不平衡、吸烟酗酒的人。
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世界卫生组织建议的衡量大众健康的标志:
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(3)要清晰、准确、可检测
如:大班《手绢真干净》有这样的目标“知道自己长 大了,能做力所能及的事情,会管理自己的物品。”
修改如下:“能自己洗手绢,愿意做力所能 及的事。”
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练习
例1 活动名称:酸甜的水果(小班)
原定目标: 1、知道各种水果的名称,喜欢吃水果。 2、能根据水果的颜色将水果分类。
精力充沛,对担负日常生活和工作不感到过分疲劳 乐观、积极、乐于承担责任 善于应变,适应能力强 睡眠好 能抵抗一般性疾病 体重正常,身体匀称 头发有光泽 眼睛有神,反应敏锐 牙齿整洁,无龋齿 肌肉有弹性
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一 、 幼儿园健康教育的目标
(一)健康教育的总目标
2001年正式颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行) 提出4条幼儿园健康领域总目标:
能力。
中班 8
判断下列活动适用于哪一个年龄段-3
我们的身体真美: 初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚
的主要作用,能在游戏中指出相应的身体部位。
小班3-4岁幼儿
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判断下列活动适用于哪一个年龄段-4
药片宝宝的话: 知道生病时才能使用药片、药液,知道在成人
的指导下才能服药,不随便吃药。
中班 4-5岁
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
4
(二)幼儿园健康教育的年龄阶段目标
1、学习穿脱衣服、整理衣服 2、愿与父母分床而眠 3、知道自己的性别 4、初步具有性别角色意识 5、能够在成人提醒下遵守交通规则
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二、 幼儿园健康教育活动设计
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(一)具体教育活动方案(教案)设计的格式
×班×X教育活动:活动名称 活动目标: 1、 2、 活动准备:
物质材料准备,知识技能准备。 活动过程: 1. 2. …… 活动延伸
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关于活动名称
如:小班---我会洗手、手指一家亲、豆浆好、小 兔采蘑菇、山上有个木头人
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(二)保健活动设计与组织
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大班健康活动:预防手足口病 活动目标: 1、知道手足口病是传染病; 2、知道预防手足口病的基本方法,增强幼儿预防传染病的意识; 活动准备: 多媒体课件,放大的病例挂图,小医院区角的实景布置,各种玩具娃娃, 多种头饰或胸牌。 活动过程: 1、示范儿歌,引出活动主题。
中班---身体的奥秘、独自在家、好玩的轮胎、我 运动我快乐、勇过“黑暗隧道”
大班---换牙了、预防疾病我能做、多变的黄豆宝 宝、小勇士大闯关
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关于活动目标
在表述中应简洁清晰、准确具体,具有可操作性,目标内涵不要过 大,目标条目不宜过多,一般2-3条,目标过大或过多都意味着无 法达成。
关于活动准备 一个成功的教育活动需要教师进行多方面的准
6、知道快乐有益于健康
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判断下列活动适用于哪一个年龄段
6
判断下列活动适用于哪一个年龄段-1 我要上厕所 学习自己入厕,尽可能不尿湿裤子。 知道当厕所人多时不争抢。
小班 3-4岁幼儿
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判断下列活动适用于哪一个年龄段-2
小衣服,抱抱臂 初步学会将衣服折叠整齐,获得自己事情自己做
的成就感。 喜欢有序、整洁的生活环境,有初步的生活自理
修改目标: 1、认识常见水果。 2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多
种水果。
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例2、牙齿为什么会有龋齿(大班) 原定目标: 1、了解同伴中有些人有龋齿,为什么会有。 2、学习刷牙的正确方法,坚持每天刷牙。 3、知道龋齿会很疼,尽量不患有龋齿。
修改后的目标: 1、了解龋齿发生的原因和危害。 2、巩固刷牙的正确方法,愿意每天早晚自己刷牙。 无论城乡,幼儿龋齿的发生率都居高不下,让大班幼儿了解 龋齿发生的原因和危害是必要的也是适宜的;大班幼儿应该 掌握了刷牙的正确方法,但仍需要成人的随时提醒,而幼儿 是否愿意每天早晚刷牙则是教育的难点,上述两条目标应该 说是很有针对性的。
备,包括物质条件和环境创设、幼儿的知识经 验和心理准备等方面。
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关于活动过程 活动过程一般包括活动导入、引导幼儿参与活动
及引导幼儿总结这三个环节。在开展活动时可以 运用多种方式,增强活动的趣味性,提高活动的 效率。 关于活动延伸 活动延伸的方法:可以是家园共育、领域渗透、环境 创设、区角活动等。
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教师在活动开始后,示范准备好的儿歌:你拍一,我拍一,勤洗澡来勤换衣;你拍二我 拍二,开窗通风好习惯;你拍三,我拍三,肥皂洗手把好关;你拍四,我拍四,人多地方 我不去;你拍五,我拍五,晒晒毛巾和被褥;你拍六,我拍六,盐水天天来漱口……教师 告诉幼儿:这首儿歌叫预防手足口病。你记住了哪一句?给小朋友说一说。幼儿回答。
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