发展的机会。
精选
树枝
❖ 树枝折断，说明在成长的过程中遭受过创伤，或是付出的
努力遭到失败，或是有伤心感、沮丧感。
❖ 树枝比树干还粗的，代表匮乏感，或是过分的追求从环
境得来的满足感。
❖ 粗树干上长有小树技，说明无法从环境中得到满足。 ❖ 细致描画过的枝叶，表明作画者有强迫性倾向，一旦开
始做一件事就无法停止，哪怕自己已经厌烦。过分的关注细 节，追求完美。
❖ 成熟的果实
代表到了丰收、享受的时间。
精选
❖果实的数目，果实的数目一般会和人的
某些现象联系在一起， ❖ 如大的果实个数可能和重大的目标数目之间一致， ❖ 掉落的果实数目可能和受到伤害时的年龄有关，
果实数目可能和作画者的年龄一样，作画者本人 更能解释果实的数目的含义。
精选
❖ 大而多的果实
有较多的欲望和目标，有信心实现自己的目标，往往因追求过多而无法很 好 的分配自己的时间和精力，还没有确定什么是自己真正的，最重要的需 求。
色系可能与忧郁情绪有关，过度使用艳色，可能有 急躁症倾向，过度使用很淡的几乎看不清的颜色， 可能是想要隐藏自己。
❖ 一幅画中使用三到五个颜色是正常的，如是单色 或是两色，整体表明淡漠，超过五色，图画会显
得复杂，可能有一种急躁症倾向，需要询问具体原 因。
精选
画的过程
❖ 最先画的事物或是部位是作画者最关注的方面。
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树冠
树冠巨大有强烈的成就动机，有雄心壮志，有自豪感，有时自我赞美。 小树冠的在儿童画中常见，成人则有幼稚性，退化性的象征。 倒心树冠，缺乏创造性，没有攻击性，有犹豫不决的倾向，缺乏持久
的毅力。
圆圈状的树冠，成长过程中，一直把能量消耗在某个方面。 T型的树冠的，说明有较强的攻击性。
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树枝
❖ 单独生长的枝叶，在成长过程中可能受到过刺激，部分发展受
精选
为什么能用图画进行分析？
❖表达自我（潜意识外显） ❖投射技术（防御心理低） ❖信息丰富
无形变有形 抽象具体化 具体抽象化
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画好之后呢？
作业：分析自己的树（维度、所涉及的 心理因素、你觉得还要做些什么心理测 验来分析？为什么（口述）？有图有真
相）
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如何从心理学的角度分析图画
❖ 一是从整体上去分析，包括其画面的大小， 笔画的力度、构图、颜色等。
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树干
❖ 树干反映成长和发展上的能量、生命力。
❖树干上的疤痕是成长过程中受到创伤的标
志，从它所处的位置可以对其创伤年龄进行大 致判断。
❖树干的粗细代表生命力的旺盛程度，过细
的像一根线一样的树干，往往代表在成长的过 程中缺乏支持和支撑，粗大的树干代表着旺盛 的生命力，树干越往上越细，可能代表生命力 的衰减。
❖ 自我（ego）得应付并协调来自三方面的要求，“一仆 三主”。
超我
自我
本我
环境
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2020/6/4
7
人格结构内部的动力过程导致外显行为
本我欲求
自我的决定和行动
超我的限制
食欲 憎恨父亲 求生欲望 性欲
去食品市场 离家出走 神经症 结婚
偷吃别人的东西是犯罪 仇恨父亲是罪过 逃避战场是胆小鬼 非婚性行为不道德
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图画心理学 在心理分析中的
应用
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学员作画
❖ 指导语:请你画一棵树
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通过图画分析什么？
❖画图人的心理状态 ❖画图人的人际关系 ❖画图人的性格特点
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为什么能用图画进行分析ued关于人格结构的理论
本我 id
❖ 本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分。 它是由一切与生俱来的本能冲动组成的。 遵循“快 乐原则”。
❖ 画面在纸的上方且较小时，表现出作画者心理能量较低。
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画面的（空间）位置
❖ 处于纸的中间：代表了安全感。 ❖ 处于纸的正中央，可能表明没有安全感，在人际关系上
比较固执。
❖ 处于纸的上部：表明高层次的抱负，会努力达到目标，也
可能代表一种乐观，有时是一种不合理的乐观。
❖ 处于纸的下部：表明没有安全感，代表一种匮乏感，情绪
❖ 二是从画的过程去分析，包括先画什么、再 画什么、是否有涂擦，花了多长时间等。
❖ 三是从画的内容上去分析。
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画面大小
❖ 画面非常大的
可能有攻击性倾向， 可能因内心的无力感而表现出的外在防御机制 情绪化、躁动的倾向
❖ 画面非常小的
对自我的评价较低 拘谨、胆怯和害羞的倾向 缺乏安全感， 情绪低落， 有退缩的倾向
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如何分析树木图
❖ 树冠和树枝的匀称、优美、比例恰当，代表一个人 发展的平衡，
❖ 树冠和树枝的变化程度、大小、形状、传递着成长 的信息以及与环境的关系，树冠的变化大、多，往 往是个体成长过程中变化大的表现.
❖ 树冠伸展舒畅，常代表发展的顺利，用笔简洁流畅， 代表作画者思维的流畅性，高智力或做事风格干脆 利落。
❖ 轻微力度：可能代表犹豫不决、畏缩、害怕、没
有安全感，可能代表不能适应环境，或是代表低能 量水平。
❖ 断续、弯曲的笔触：表示犹豫不决，依赖和情绪
化倾向，代表柔弱与顺从。
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线条特征
❖ 长的线条：表示能较好的控制自己的行为，但有
时会压抑自己。
❖ 短的线条：短而断续的线条表示冲动性。 ❖ 明显的线条方向：
到限制，有冲动倾向，
❖ 新生的树枝，则表明新的希望或新的发展方向， ❖ 杨柳状下垂的树枝，作画者关注过去，能量都流往了过去，
怀旧，恋旧风格，发展过程中停滞在某一阶段，对过去发生的一 些事情有内疚心理
❖ 横向生长的树枝，愿意滋养，养护他人，愿意主动与人交往。 ❖ 向上生长的树枝，正在成长，积极向上的成长，正在寻找向上
换纸 ❖ 如果作画者画到中间时要求
，有时是因为画出来的真实内容让他
无法接受，重新画时其实是进行整饰的过程。
精选
❖ 动态分析 ❖ 整体分析 ❖ 个性化。
重要提示
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树图
❖ 需要介绍的信息:树名、果实名、季节、作画时 的心情。
❖ 关注：
是现实中的树，还是想象中的树 有无果实，果实的大小，是一种果实还是几种果实 果名与树名是否一致 季节与果实的关系 季节与树木之间的关系，是生长季还是凋谢季。
对成人来说，可能会有智力迟钝，禁止、压抑自己。
❖ 枯死的树根，对早期生命和成长阶段的感受是沮丧的，情感上干涸
的感觉。
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树皮（树皮是输送养料的通道，也是树干
的外衣，它记录着成长的沧桑。）
❖破烂的树皮
成长中曾遭遇艰辛，成长中曾历经磨难。
❖反复描画的树皮
情绪焦虑，强迫性倾向。
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果实(果实的多少、大小代表成就、报酬、欲
自我 ego
❖ 自我是现实化了的本能，是在现实的反复教训之下， 从本我分化出来的一部分。遵循“现实原则”。
超我 superego
❖ 超我是从自我发展起来的一部分，是道德化了的自我。 遵循“道德原则”。
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2020/6/4
5
三我结构的比较
性质 来源 取向 层次 原则 理性 实质
2020/6/4
本我 生物 遗传 过去 无意识 快乐 非理性 主观
强调横向直线代表无力、害怕、自我保护倾向或女性化 强调竖向直线代表自信、果断 强调曲线可能代表厌恶常规 线条过于僵硬代表固执或攻击性倾向 不断改变笔触的方向代表缺乏安全感。
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颜色
❖ 暖色调象征温暖、热情、能量。冷色调象征冷漠、
无能量。但还是要更多的听取作画者自己的解读。
❖ 过度使用红色可能与愤怒情绪有关，过度使用暗
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树干
❖ 树干上有明确路径的，说明有明确的计划
性，做事有毅力，有始有终。
❖ 树干上有断续的枝条，是有很多想法的表
现，但也说明了缺乏行动力，经常停留在想的 阶段，难于付诸实施，有时爱梦想，爱幻想， 常有不切实际的想法。
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树叶:用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明画者有一
定的强迫性或追求完美。
❖ 大叶型是有依赖感，也有不愿意独立和容易 相处的说法。
❖ 大而少的果实
有明确的目标，把自己的精力集中在有限的几个目标上，知道什么对自己 最重要，有信心实现自己的目标。
❖ 小而多的果实
有较多的欲望和目标，没有确定什么是自己真正的，最重要的需求，没有 足够的信心实现自己的目标。
❖ 小而少的果实
对自己的评价不高，不相信自己能做出大的成绩。没有果实，尚未设立可 实现的目标，对自己的评价不高，对自己没有什么要求。
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2020/6/4
8
Frued关于心理结构的理论
❖ 人类的心理结 构分三个层次
潜意识 （unconsciousness） 前意识 (preconsciousness)
意识（consciousness)
精选
为什么能用图画进行分析？
❖表达自我（潜意识外显）
精选
为什么能用图画进行分析？
❖表达自我（潜意识外显） ❖投射技术（防御心理低）
❖ 如果有很多的涂擦的痕迹，表明作画者犹豫不决、优柔寡断或
追求完美的个性，或是自己不满，或是情绪焦虑，或是想要隐藏自我。
❖ 如果花很长的时间去画一幅简单的画，表明作画者不愿表现真实
的自我，在需要表现哪方面或是如何表现等方面思虑过多。
不满意 ❖ 如果作画者对自己的画
，撕掉的有追求完美的倾向，在画的
不满意的画稿上继续作画的，表明作画者为达到目的不在意挫折。
衰竭感，生命的失落感，空虚感的表现。
精选
树叶:用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明画者有一
定的强迫性或追求完美。
❖ 树叶掉落，象征着倾向于养育来源，如对父 母，家庭等的依恋，或是依赖性的体现