小学六年级语文月考试卷分析
本次月考,题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题怪题，只是题目较活。

从学生考试成绩的统计情况来看，我很不理想，学生的成绩让我看不到一丝希望！今天，我还是针对学生考试情况做个简单分析：
一、整体成绩统计与分析：
这次参加考试人数64人，平均分数74 分，及格人数59 人，及格率93 ，优秀人数25 人，优秀率38 ，没有达到本次考试的预期目标。

二、存在的问题
1、字词方面，字形结构、趣味识字依然存在严重的问题，“西安一住三星期”我们班一个都没做对。

2、句子方面，有个别学生写错别字；直接引用改写成转述句少数学生用错人称不能表达原意，或标点符号没变化；改反问句句末不用问号；改写拟人句没抓住拟人句的特点；改写比喻句没抓住比喻句的特点……
3、阅读题错误更多。

漏题不做；画线不准，多画或少画；选词选音节或关联词不准确；短文意思没读懂做题……
4、习作方面，不认真审题，没抓住关键词“记叙文”“真实姓名”，因而离题习作很多；没离题的习作中不会点题和写不具体的也不少；还有少数学生不会选材……
5、书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。

书写不够端正，字体潦草不规范。

特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分很厉害。

6、考态不端正，做题马虎。

漏题不做，无端失分的现象很严重。

三、改进措施
1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。

2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。

3、阅读题更注意考察学生的阅读能力、分析能力。

老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。

4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把学生的思维限制得太死。

5、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心、抓住题眼来写。

作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。

要学会把事情的经过写具体。