这些语段的心理描写既表现了作 者“窃读”时又惊又喜 的内心，也
表达了她 强烈地读书、求知 的 欲望。
“我”在“窃读”的过程 中，遇到了哪些困难？ 1、受到驱逐 2、隐藏、伪装
3、渴望下雨读书
4、饥肠辘辘
“你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！”
表达作用：总结全文，意蕴 深刻，耐人寻味。
“你们是吃饭长大的，也是读书 长大的！”
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年 轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长， 劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。 古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头 牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低， 绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就 清醒了，再继续读书学习。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。 在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。 这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他 也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就 用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼 痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦"刺 股"的故事。
我跨进书店门，暗喜没人注意， 我踮起脚尖，从大人的腋下挤过 去。哟，把短发弄乱了，没关系 ，我总算挤到里边来了。在一排 排花花绿绿的书里，我的眼睛急 切地寻找，却找不到那本书。
系列动词——轻手轻脚（“窃 读”）；急切
急忙打开书，一页，两页，我 像一匹饿狼，贪婪地读着。
这句话把什么比作什么? 把“我”比作“饿狼”
（颜真卿） • 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱
熹）
• 韦编三绝 孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的 简。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书 勤奋。
• 囊萤映雪 孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油， 于冬月尝映雪读书。”是说：晋朝人孙康 家里穷，无油点灯，曾经在下雪天的夜晚 用雪光照着读书。
悬梁刺股
想着老师鼓励的话语“记住，你们是吃 饭长大的，也是读书长大的）！作”为脚文虽章站结 束麻。却感轻松满足。
我很快乐，也很惧怕－－
这种窃读的滋味。
作者快乐的是什么？惧 怕的是什么？
我很快乐，也很惧怕----这种窃读的滋味！
这句话是本文的中心句。 “快乐”是自己读到喜爱的书， 增长见识。 “惧怕”是在书店偷读是担惊受 怕，怕被人发现只看不买，怕被 人赶走……
1.自由读课文，画注疑难词句， 自学生字新词。
2.思考：课文主要写什么？
qiè chǎo guō diǎn yō
窃 炒 锅 踮哟
è jù chōng yán zhòu
饿 惧 充 檐皱
wǎn suān chēng guì
碗酸撑柜
腋 yè 婪 lán 辘 lù
窃读 惧怕 鼓励 暗喜
炒菜 贪婪 书柜 急切源自锅勺 充足 招牌 知趣踮脚 饥饿 屋檐 支撑 环境 光顾 鼓励 麻木
急匆匆 皱眉头 白日梦
依依不舍 饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨 舒舒服服 不好意思
课文主要写什么？
1.课文写“我”小时候在书店偷偷看书的情景。
2.叙述“我”童年贪婪地阅读书店里书籍的故事。
3.作者讲述自己小时候没钱买书就上书店偷偷 读书的经历。 4.作者回忆童年读书长大的故事。 ……
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的 时候，她会 知趣地放下书走出去 ； 为了隐藏自己，她会贴在一个大人的身边；
最令她开心的是下雨天，为了让别人更相
信自己，她会 假装发愁 。
我的腿真酸哪，不得不交 替着用一条腿支撑着，有 时又靠在书柜旁，以求暂 时的休息。
“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉 。
课文主要讲了作者对“窃读”情景 及感受的记写。
默读课文思考：课文是按什么顺序记 叙“窃读”这个特殊的童年经历的？
按“窃读”事情发展顺序（或经历的 时间顺序）记写的。
按去书店——在书店——出书店分段
课堂练习
“窃读记”中的“窃”是什么意思
？1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己
以“窃读”为线索，作者按事情发展顺序 记叙。课文开头先写“我”放学后 （匆匆、急切、带着渴望）赶往（书店）， 在那里（ 贪婪、又喜又怕、偷偷 ）地阅 读书籍后（依依不舍离开书店）的情景的 记叙是课文重点段落。作者用（
“记 在这里是指一种文体
”
，有记叙、记载的意
思。
林海音（1918—2001）， 原名林含英，小名英子，原籍 台湾苗栗县。父母曾东渡日本 经商。生于日本大阪，不久即 返台，因父亲不甘在日寇铁蹄 下生活，举家迁居北京，林海 音即在北京长大，1948年回到 故乡台湾。曾任记者、编辑、 后从事文艺创作。她的创作丰 富，代表作有散文集《两地》 《芸窗夜读》；短篇小说集 《城南旧事》《烛心》；长篇 小说《春风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》等。
粮食哺育的是人的身体， 而书籍哺育的是灵魂，一 个知识与智慧不断增长的 人，才是健康成长的人
窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中……
作者林海音在《窃读记》中是
个
的孩子，
她的“读书长大的”观点让我
深受启发：
名人警句
• 一日无书，百事荒芜。（陈寿） • 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） • 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才 发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有 的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地 作把者书用放了回“书咽架了”一。口唾沫”这样一个动作， 写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻，饥 肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一 种满足感，充实感。这种窃读犹如一次精 神的盛晏，收获了知识与智慧。
你读过什么书？你的读 书感受是什么？最喜欢 的是哪本书？知道哪些 有关读书的名言？知道 哪些读书人的故事？
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 书是全世界的营养品。（莎士比亚） 读书好，读好书，好读书。（冰心） 读书吧，就像一个饥饿的人扑向面 包。（高尔基）
林海音 t
你怎么理解“窃读” 这个词
？ “记”是什么意思？
表现出作者强烈的求知欲， 如饥似渴地读书。
我害怕被书店老板发现，每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下 去的时候，我会知趣地放下书走 出去，再走进另一家。一本书要 到几家书店才能读完。
因此我要把自己隐藏起来。有时 我会贴在一个大人的身边，仿佛 我是他的小妹妹或小女儿。
我有时还要装着皱起眉头，不时 望着街心，好像说：“这雨，害 得我回不去了。”其实，我的心 里却高兴地喊着：“大些！再大 些！”