新筑中心小学作业设置与批改要求
一、作业设置要求
1、教师在设计作业时根据新课标和教学要求，要有针对性和科学性，作业量适中，难易适度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力，打下良好基础。

2、作业布置要力求全面，书面练习与口头练习兼顾，听、说与读、写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践、智能活动兼顾。

3、作业布置要因材施教，灵活多样，体现层次、个性化。

课外作业一般应以必做题为主，对学有余力的学生可适当增强选做题，不同程度学生的作业分量允许适当增减（分层次布置作业）。

4、不布置机械重复或大量抄写的练习，更不得以做作业为体罚学生的手段。

二、作业类型
1年级：低算生字拼音美术
2年级：低算生字写话中楷美术
3——6年级：数学语文英语作文小字大字美术思品、健康、科学
三、作业次数
1、数学每天一做
2、一二年级生字每天一做；一年级拼音每天一写；二年级中楷每周两次、写话每周一次。

三——六年级语文每课一做；作文两周一次（二次作文的算一次习作）；小字每周三张、大字每周两张；日记三——六年级每周不少于两次。

3、英语每周两次。

4、三----六年级思品、健康、科学教师应结合教材布置适量的书面作业。

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5、美术除欣赏课外，其它课型均需要有相关作业。

四、学生作业习惯的培养要求：
（一）作业本的要求：
1、作业本封面的书写要统一。

封面上分别写明校名、学科、班级和姓名。

同一学科一学期使用多本作业本的，应在本子上面标明数字，便于区分。

2、学生要养成爱护作业本的良好习惯，作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。

不撕扯作业本上的书写用纸。

作业本未使用完不随意更换。

（二）书写要求
1、每次作业前写上题目（课题、练习×或第×页）等，每次作业跟上次作业空两行。

不得覆盖前次老师批改的等次、日期、批语等。

改正作业必须写上“改正”二字。

2、格式要统一，作业的书写要严格遵守任课教师所确定的要求，做到字迹要工整，书面要整洁。

3、用笔：一二年级统一用铅笔书写，三至六年级统一用钢笔书写；画图画线统一用尺，用铅笔。

五、作业批改要求
1、教师批改统一用红笔，字迹工整，规范，不写潦草字。

2．各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。

重点作业及练习应精批细改或面批面改。

3、批改的作业本有错题的应及时发给学生。

个别学生错题，要求及时订正，教师面批，代表性错题，教师应予记录，作为讲评和辅导的依据，严防知识漏洞。

4．评价标准采用等级制，为“优秀”“良好”“及格”等。

对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“优秀☆”等，还可以写上激励性的批语，总之；作业评价要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------
学生的自尊心和积极性。

5批改符号要统一。

对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要工整，不破坏学生的字迹。

作业中的错处，可适当划出来。

圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。

一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。

作业还应在批改结尾处写上批改日期，杜绝错批、漏批现象发生。

6、作文类中，严格按修改符号批改，大作详批，包括眉批、总批、字词句的修改，教师评语应简明、扼要，通俗易懂，有指导意义。

二作可简批。

日记每周可随笔批阅班级人数的三分之一。

新筑中心小学
2013年9月
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