大班科学活动：一分钟有多长
设计思路：
孩子进入大班后期即进入了幼小衔接阶段，为了能让孩子提前意识到进入小学后紧张、紧凑地时间安排，在开展教学及日常活动中我们对孩子说得最多的一句话就是“快，抓紧时间！”。

虽然孩子们都知道“时间”的存在，但是很难通过解释说明的方式，让孩子了解到它的意义。

整理玩具时，边玩边整理；写字时东张张西望望，浪费了许多宝贵的时间。

在假期里，我让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。

结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大部分幼儿需要60分钟左右。

从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。

为了培养孩子珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，我设计了本次活动《一分种有多长》。

在这个活动中，我想实现两个教育目标：一是让孩子体验到一分种的长短，初步了解时间的重要意义，这是活动的重点；二是懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，也是活动的难点。

时间滴答滴，意义大无穷，虽然每个人都知道“时间”的存在，但是“时间”看不见，摸不着，通过活动使孩子们有个相对的时间概念，也明白了短短的60秒却可以做许多有意义的事，可以带来无穷的快乐。

《纲要》指出：教学活动的组织要注重幼儿的过程体验，这是唤起幼儿主体意识的核心，是引导幼儿积极的情感态度和学会学习的关键。

而时间对幼儿来说比较抽象，他们脑海中时间的概念是模糊的，他们不知道一分钟到底有多长，能做多少事？因此本次活动主要以幼儿的“体验”为主，让他们通过亲自观察、操作、比较、发现和感知一分钟的长短，知道抓紧时间就能做很多事情，从而珍惜一分一秒，形成初步的时间概念，为即将到来的小学生活打好基础。

教学目标：1、体验一分钟的长短，初步了解时间的重要意义。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

教学重点：体验一分种的长短，初步了解时间的重要意义。

教学难点：在游戏中感知时间，懂得珍惜时间。

教学准备：1、多媒体课件“一分钟能干什么”，时钟一个、动画视频。

2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

3、操作统计表每组一份。