3.学校教育科研工作有发展规划，制度健全，活动落实，成果突出，能够有效的促进学校教育教学，促进师生发展。
4.重视学校精神文化、制度文化、物质文化和行为文化建设，形成有特色的校园文化。
5.坚持以学生发展为本，促进学生全面发展，按照国家要求积极推进体、卫、艺、科技等各方面工作，效果显著。
6.学校办学特色突出，办学效益高，知名度和社会认可度较高，可持续发展力强。
校长任期目ห้องสมุดไป่ตู้考核指标
一级指标
二级指标
三级指标
权重
自评
得分
他评得分
备注
办
学
方
向
20％
办学思想
8％
1.坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方向，全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育，办人民满意的教育。
2.办学理念先进，符合现代教育理论、符合校情、体现学校特色，得到广泛认同并能贯彻到学校办学活动中。
3
3
业
务
能
力
20％
业务素养10％
1.符合校长任职规定的学历、职称，持证上岗。
2.个人学养高，教育专业功底扎实。
3.事业心和责任心，廉洁自律，有人格魅力。
4、善于做思想政治工作。
2
3
3
2
工作能力
10％
1.工作思路清晰，办学定位准确，把握学校大政方针能力强。
2.决策科学，驾驭全局能力强，善于协调，能处理复杂局面，有较强的应急反应能力。
4.坚持校务公开，充分发挥教代会作用。
3
2
3
2
财务与后勤管理
10％
1.学校财务管理制度健全并严格执行，经费使用合理、透明，保证学校各项工作正常运转，无违反财经纪律现象。
2.重视对学生进行安全教育和环境教育，校园环境安全、美化，没有发生重大安全责任事故。
4
6
附加
指标
奖励
1.因办学效益好，成绩突出获市、省、教育部和国家表彰分别奖励1、3、3、5分。
10
10
5
5
5
5
制度建设与队伍建设
10％
1.学校各项规章制度健全、落实，形成完善、科学的管理制度体系。
2.重视人才培养和干部师资队伍建设，重视师德建设和继续教育工作，为中青年教师的专业成长和骨干教师队伍建设提供经费和发展平台，全面提高教职工实施素质教育的能力和水平。
3.领导班子有较强的决策、协调能力，加强党风廉政建设，团结协作，凝聚力强，与师生关系融洽，享有较高的威信。
2.校长个人因教改、科研、办学成果突出而获得市、省、教育部和国家表彰或记功分别奖励1、3、3、5分。
注：上述奖励是指学校和校长个人受上级政府和教育
行政部门的表彰奖励。
处罚
1.出现“一票否决”，由教育局党委讨论决定考评结果等级，其考评量化分数认定为该等级最高分。
2.任期目标未达成，考评结果等级降一档，其量化分数为所降至等级最高分。
3.有较强的执行能力。
4
3
3
工作业绩60％
工作业绩60％
教育质量
40％
1.重视加强和改进学生思想道德建设工作，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，加强学生的心理健康教育、法制教育，形成学校、家庭和社会相互配合的德育体系，学生有良好的思想品德和行为习惯，师生犯罪率为0。
2.严格执行国家、省、市审定的课程计划、课程标准，重视培养学生创新精神和实践能力，教学管理规范，学生课业负担合理，教学质量好。
4
4
办学目标
6％
1.结合实际，因地制宜，科学制定学校发展规划，并具有较强的前瞻性和可行性。
2.学校确立适应提高国民素质需要的学生培养目标，能够满足学生全面发展和个性化发展需要。
3
3
办学行为6％
1.坚持依法治校，依法治教，自觉规范办学行为，无违法、违规、违纪办学行为。
2.遵循教育规律、人才成长规律、青少年身心发展规律和认知规律，促进学生健康发展。