山东省教师资格认定考试教育学真题(小学部分)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)2•遗传决定论的代表人物是()。
A.高尔登B•华生C.霍尔D.吴伟士E・施太伦2•党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有() 的作用。
A.基础性B.前瞻性C.先导性D.普及性E.全局性3•人的身心发展的一般规律包括()。
A •顺序性B.阶段性C •不平衡性D.互补性E •个别差异性4参观法的种类有()。
A •准备性参观B •并行性参观C •总结性参观D •常识性参观E •教育性参观5•在中国，()提出了〃不愤不启，不烘不发〃的著名諮学原则。
A.孟子B.孔子C •荀子D •庄子E •朱熹6.苏'格拉底在教学中形成的“产婆术"属于()oA•直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D •巩固性原则E •理论联系实际原则7•徳育过程是山()儿个相互制约的要素构成。
A •徳育理念B.教育者C •受教育者D.德育内容E •徳育方法8•综合实践活动是地方性必修课，它占课时的()。
%— 8%%— 10%%— 10%%— 20%%— 10%9.班会的特点有()。
A.民主性B・集体性C.自主性D.针对性E・教育性10 •我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为()的统一过程。
A・〃惑〃B."学"C."忆"D."思〃E."行"口•教育H的有()的作用。
A•导向B.激励C •规范D •评价E •鉴定世纪初徳国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了()的教学过程四阶段说。
A."明了〃B."预备"C."联想〃D.係统"E・“方法〃13•制约学校课程的因素主要有()<>A・生产力B社会C •知识D.儿童E •政治14 •属于教师的一般角色的有()。
A.传道者B・协调性C.明确性D.安全性E.组织性21.个案研究中常用的研究方法主要有()。
A.跟踪法B.授业、解惑者 B.追因法C•榜样G临床法D.管理者 D •产品分析法E •父母与朋友 E.教育会诊法15 •班级管理包括()等儿个基本环节。
22•确立教育L1的的科学依据是()的辩证A.提前调研统一。
B•了解学生 A.教育C制定计划 B •生产劳动D •组织实施 C.社会实践E •评价总结 D.社会发展要求世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在E・个体发展需求〃做中学“的认识发展过程提出了()等教学过程23()是构成教育教学活动的最基本的要的儿个阶段。
素。
A.困难A•教师B.问题 B •校长C假设C•教材D •验证 D •教具E •结论 E.学生17小学德育的特点有()。
24•西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它A.基础性分为()等儿个层次。
B.生活性 A •僧院学校C.开放性 B •大主教学校D.活动性 C •教区学校E.游戏性 D •普通学校18•新课程标准从()等儿个方面阐述了课 E •社会学校程的具体目标。
年，()创办的南洋公学，分为四院，其中A •知识与技能的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。
B.目标与过程 A.孟子C •过程与方法 B.盛宣怀D •情感态度与价值观 C •荀子E •达标与测试 D •庄子19.课外活动呈现出的特点有()。
E侏熹A.自愿性26.日本学者()曾经强调/学力是靠生活指B.广泛性导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低/C.多样性 A.松泽光雄D启主性 B •小泉又一E.交流性 C.赞可夫20.课外活动制定计划的基本要求是课外 D.布鲁纳活动必须具有()o E.洛克A・可行性27•儒家思孟学派在《礼记•中庸》中进一步提出（）的学习过程理论。
A.“博学之〃B.〃审问之〃C."慎思之〃Df明辨之〃E."笃行之〃2&德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（）是德育的基本途径。
A.思想品德课B.其他学科教学C•班会D •课外活动E •学校例会29•在师生关系的问题上，持有〃教师中心论〃这一观点的是（）。
A.洛克B •倍尔C.斯宾塞D.高尔登E •赫尔巴特30•—堂好课的标准有（）。
A.目标明确B.内容正确C •方法得当D •组织有效E•体验积极二、填空题（每题1分，共15分）世纪60年代，法国教育家__________________ 提出了终身教育的理论。
2•英国哲学家和自然科学家______________ 对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
年颁布了_____________ ，这是我国第一个正式实施的学制。
4 •美国心理学家格塞尔提出 ______________ ,強调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
5•我国最早使用〃课程〃一词的是8•中国于1862年在北京的京师同文馆首先采用_______________ 这一教学组织形式。
9•操行评定主要通过学生自评、集体互评、 __________ 等三种途径实现。
10 •教科书的编排通常采用______________ 和螺旋式两种形式。
□•情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、 ______________ 的原理对受教育者进行影响。
12•我国制定教育的的理论基础是13•教育□的的实现途径是教育与生产劳动和 ______________ 相纟吉合。
14•现代学校教育萌芽于 ___________ 时期。
15•教育科学研究过程包括研究的构思与设计.研究的______________ 、研究成果的分析与表述三大环节。
三.判断说明题（先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分）1•素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
2•教材是唯一的课程资源。
3•我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
4•教学与教育是部分与整体的关系。
5•素质教育就是不要学生刻苦学习，〃减负〃就是不给或少给学生留课后作业。
四.简答题（共4题，每题5分，共20分）1•简述创新教育及其在素质教育中的地位。
2•简述童年期儿童学习的特征。
3•开展好课外活动有哪些基本要求4•为什么说学校教育在人身心发展中起主导作用五.论述题（共2题，每题15分，共30分）1•试分析教学过程的基本规律。
2•联系实际探讨如何建设班集体。
山东省教师资格认定考试教育学真题参考答案一、不定项选择题【解析】本题考查遗传决定论这个知识点, 遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。
【解析】本题出自党的十六大报告，它指出教育在现代化过程中具有基础性的地位，具有先导性和全局性的作用。
3.ABCDE【解析】本题考查的是人的身心发展规律这个知识点，人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律。
6•素质教育是以促进学生的全面发展为口的，以提高国民素质为宗旨的教育;是以培养和为重点的教育。
7•春秋战国时期 _____________ 是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了白家争鸣的盛况。
4. ABC【解析】这是考查参观法的划分，参观法一般包括：准备性参观、总结性参观、并行性参观。
【解析】孔子在教学过程中提出了“不愤不启，不烘不发〃的教学思想。
【解析】苏格拉底的"产婆术〃强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。
【解析】德育过程包括四个要素即教育者、受教育者、德育内容、德育方法。
8A【解析】本题考查综合实践活动课的课时分配问题，它一般占课时的6% — 8%。
【解析】班会是以班级为单位的全班性会务活动，它具有集体性、针对性和自主性的特点。
【解析】孔子将学习的过程简单地概括为“学〃、“思〃、"行"的统一过程，这是最早关于教学过程的思想。
11.ABD【解析】教育訂的是教学的依据，它具有导向、激励和评价的作用。
12.ACDE【解析】赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，提出了"明了、联想、系统、方法"的教学过程四阶段说。
【解析】课程反映一定社会的政治、经济要求，并受学生身心发展规律的制约，社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。
【解析】教师的一般角色是教师在任何时代都担任的角色，主要有：传道者，授业、解惑者，榜样，管理者，父母与朋友。
【解析】班级管理一般包括：了解学生、制定计划、组织实施、评价总结这儿个阶段。
【解析】美国教育家杜威在“做中学"的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等儿个阶段。
【解析】小学德育具有自己鲜明的特点，具体表现在：基础性、生活性、开放性、活动陛。
18 ACD【解析】新课程标准是从知识与技能、过程与方法、悄感态度与价值观三个方面来阐述的（可以参照新课程改革的具体目标）。
【解析】本题考查课外活动的特点这个知识点，课外活动的特点主要体现在组织上的自愿、内容上的广泛、形式上的多样和活动上的自主性。
【解析】制定汁划是课外活动的起始环节, 制定计划必须遵循计划具有可行性、讣划具有协调性、计划具有明确性的基本要求。
【解析】个案研究中常用的研究方法主要有跟踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法。
【解析】确立教育LI的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。
【解析】教育教学活动的最基本的要素是教师和学生。
教育教学活动主要是在教师和学生间展开的。
【解析】本题考查古代欧洲的学校教育这一知识点，西欧中世纪的教育主要控制在教会手中，因此，学校教育也主要是以僧院学校、大主教学校和教区学校等教会学校为主。
【解析】本题考查小学的发展历程，1878 年，张焕纶在上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端；1897年,盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，是我国最早的公立小学堂。
【解析】本题考查的是细节知识点，这句话是在介绍学生的学习和生活这一知识点时，引用的日本学者松泽光雄关于学力和生活关系的论断。
【解析】儒家思孟学派在《礼记•中庸》中提出了〃博学之〃、“审问之〃、”慎思之〃、“明辨之"、"笃行之〃的学习过程理论。
【解析】德育的实施途径多种多样，思想品德课和其他学科教学是其实施的基本途径。
【解析】赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中心论的代表人物。
【解析】上好一堂课必须注意LI标明确、内容正确、方法得当、组织有效、体验积极。
二.填空题2•保罗•朗格郎2•培根3•"癸卯学制〃4#成熟势力说〃5朱熹6.创祈精神实践能力7•私学的发展8•班级授课制9••班主任评定10•直线式□•以境陶情12•马克思主义关于人的全面发展学说13•社会实践14•文艺复兴15•组织与实施三.判断说明题2•答：错误。