二年级数学比较数的大小
教学目标
（一）使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。

（二）培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。

教学重点和难点
重点：会比较万以内数的大小。

难点：大于、小于号的正确使用。

教学过程设计
（一）复习准备
出示沙滩图：
沙滩上有两只海龟正在争吵，它们都说自己的年龄大。

（出示两只海龟，背上贴有表示年龄的卡片9 和15）问：哪只海龟年龄大？为什幺？（贴着15 的海龟年龄大，因为15 比9 大，15 是两位数，9 是一位数）
这时沙滩上又爬上来一只51 岁的海龟，它和15 岁的海龟比，哪只海龟年龄大？为什幺？（51 岁的海龟年龄大，因为51 比15 大，先比十位上的数，51 十位上是5，15 十位上是1）
这时海滩上又爬上一只58 岁的海龟，和51 岁的海龟比，谁的年龄大？为什幺？（58 大于51，十位上的数相同，再比个位上的数，58 的个位上的数是8，51 个位上的数是1）
师说：我们比较海龟的年龄，其实就是在比较数的大小。

（板书课题：比较数的大小）我们已经学过比较百以内的数的大小，先看数的位数，位数多的数就大，如果位数相同，先看十位上的数，十位上大的数，这个数就大，如。