滤液 思考：滤液浑浊的原因……
活动与探究—小小鲁滨逊 三、吸附法(75-76)
吸附
（物理变化）
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 然后把已经过滤的水煮沸。
(P77)
但水仍非 绝对安全。
你知道其中原因吗？
大部分微生物都在煮沸時被杀死。 但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。
四、蒸馏法(P76-77)
实验室制取蒸馏水的装置
硬水与软水(P76) 硬水：含较多可溶性钙镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物的水
硬水：井水、温泉水、自来水…… 软水：纯净水、蒸馏水……
生活中
学习活动二
如何区别软水与硬水 用等量的肥皂水
硬水
软水
浮渣多 泡沫少
泡沫多 浮渣少
硬水的危害：
生活中
1、洗不净衣物 2、产生水垢 3、长期饮用硬水会得结石
⑵过滤后的水是硬水或软水，可加入肥皂水 进行检验。结果发现产生泡沫 少，浮渣多，则该水为 硬水 。
⑶为了软化该水采用的办法是（ CD ）（填序号）。
A．过滤 B．消毒 C．煮沸 D．蒸馏
1题
3题
4题
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看图说话
1题
2题
4题
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4、对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸
馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度
课题2 水的净化
鲁滨逊流落在荒岛上，
水的净化 他只能从池塘中取得一些泥水。
这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净
的饮用水？
鲁滨逊从池塘里 获得的水：
不可溶的杂质
可溶的杂质
微生物
自来水自厂来净水水厂过净程水示过意程图(P74)
活动与探究—小小鲁滨逊
一. 沉淀法
让部分不可 溶的杂质沉 到水底。
不能去除悬浮 在水中及浮于 水面的固体物 质。
由低到高的顺序是 静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏 ；
可以降低水的硬度的是
蒸馏
；
综合运用上述 4 项操作净水效果更好，其 先后顺序是 静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏
1题
2题
3题
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反思评价
通过这节课，你的收获是什么？
小结
水的净化
除不溶 性杂质
除可溶 性杂质
硬水与软水
定义
>> >
静置，沉淀（明矾）
过滤（“一贴二低三靠”） 吸附（活性炭） 蒸馏
快乐学习，享受生活
让我们将知识再次沉淀， 等待过滤后鲜美的豆
浆……
温馨提示
请同学们爱护好 环境，将废物放
入指定的地方。谢谢！
区别方法（加肥皂水）
课后巩固
1、完成课后习题 2、有兴趣的同学自制一个简
易净水器
教师寄语
只要我们是有心人，我们就会发现化学就在我们 身边，化学带给我们的美好！
本课题水的净化内容并不难，但净化水的意义却很 大。净化水的知识重要，但实践动手更重要。一个人学 习可以，但团队协作更好。掌握知识重要，但掌握有效 的学习方法——如良好阅读，主动联系生活等更受益终 生…… 祝同学们学习愉快，顺利！
4、……
硬水的软化：
生活中：煮沸 实验室：蒸馏 工业上：药剂法等
小结
1、净水的方法 沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏
低 （净化程度）
高
2、硬水和软水
（1）鉴别：用肥皂水
（2）硬水的软化：加热煮沸、蒸馏
试一试
1题
2题
3题
4题
试一试
1、下来说法正确的是（ D ） A、 软水是纯净物 B、凡是含有杂质的水就是硬水 C、过滤之后的水就是软水 D、水是纯净物
2题
3题
4题
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课堂检测
2、为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。
⑴现对水样进行如下处理：
向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 过滤 （填操作名称） ，除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其 吸附 性除去水样中 的颜色和异味，该过程属于 物理 变化（填“物理”或“化学”）。
沉淀物
活动与探究—小小鲁滨逊
二、过滤法(P75) 操作要点:
一 让贴液、体二通过低过、滤三器，靠可去 一贴：除悬浮的固体物质。
滤纸紧贴漏斗内壁。
滤纸
二低：能通过过滤器的液体称为 滤纸滤边液缘。低于漏斗边缘；
漏斗
三 靠
液面低于滤纸边缘。 三靠：残余物会留在滤纸上。
烧杯口紧靠玻璃棒；
玻 漏璃 斗不微棒 下能生下 端去物端紧除。可紧靠溶靠烧的杯三杂质内层及壁滤。纸；