摘要目前社会存在着对中国传统文化认知不足的明显问题。

对自己的传统文化，传统习俗，传统服饰等一系列传统内涵的东西不够重视，没有相应的民族自豪感，崇洋媚外等不好风气盛行。

造成这一方面的原因有很多，其中教育缺失就是其中重要原因。

因此，从这一现象出发，如何改善这一局面，提高全民族的文化自豪感，我认为必须从小培养自己对中国传统文化的认知。

所以针对这一局面设计的活字印刷益智玩具将在学前儿童中培养对自己国家传统四大发明的认知。

把中国传统文化元素融入到玩具设计正当中，让学前儿童在玩的过程中学习中华文化是这次设计的主要目标。

关键词：中国传统文化元素，活字印刷术，学前儿童，益智AbstractAt present, there are obvious problems of insufficient social cognition on China traditional culture. On their traditional culture, traditions and customs, traditional costumes and a series of traditional connotation things enough attention, there is no corresponding national sense of pride, worship and other bad mood. There are many reasons for this area, including lack of education is one of the important reasons. Therefore, from the point of view of this phenomenon, how to improve this situation, improve the whole nation's cultural sense of pride, I think must cultivate own cognition of Chinese traditional culture since childhood. So in this situation the design of movable type printing toys will be in pre-school children on their own national traditional culture of the four great inventions of cognition. Put into the elements of traditional Chinese culture to the toy design right in the middle, let preschool children play in the process of learning Chinese culture is the main goal of this design.Keywords: Chinese traditional cultural elements, movable type printing, preschool children, puzzle目录第1章市场调研 (1)1.1现有儿童玩具调研 (1)1.2对学龄前儿童调研 (3)1.2.1学龄前儿童对中国四大发明等传统文化的认知 (3)1.2.2学龄前儿童喜爱的玩具类型 (4)1.3调研结果 (4)第2章设计分析与市场定位 (6)2.1中国传统文化元素与现代设计分析 (6)2.1.1中国传统文化元素 (6)2.1.2中国四大发明之印刷术分析 (7)2.1.3现代设计 (8)2.1.4中国传统文化元素与现代设计 (9)2.2.设计可行性与市场定位 (9)2.2.1市场定位与设计可行性 (9)2.2.2学前儿童心理分析 (10)2.2.3市场前景分析 (10)2.3设计目标 (10)第3章初步概念设计 (11)3.1创意说明 (11)3.2设计草图 (11)3.3方案筛选 (14)3.4深化设计 (15)3.5确定方案 (15)第4章规划设计 (17)4.1色彩方案 (17)4.2材料选择 (18)4.3模型与尺寸 (18)第5章模型制作 (21)结论 (23)参考文献 (24)第1章市场调研1.1现有儿童玩具调研一般来说，儿童玩具是指为目标人群儿童所设计并生产制造的产品。

其特点是与儿童的年龄和智力阶段有关。

儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力[1]。

这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性，按功能来说，儿童玩具主要分为以下几种：1.主题玩具（图1-1）。

也可以把它叫做社会生活玩具，儿童通过这些玩具来模仿或者扮演一些社会角色，加强他对周围世界的认识，对宝宝的社会化进程是很有帮助的，这些社会生活玩具比如有一些塑料的和毛绒的娃娃或者动物形象的玩具。

另外还可以有一些娃娃+游戏用具，小家具、厨房用具或者小衣服等等。

另外还有社会角色性玩具，比如医生套具、钓鱼套具、芭芘套盒等[2]。

2.动手玩具（图1-2）。

也叫认知类玩具。

比如拼图、套塔、套碗、棋类、积木，算盘等，主要对于开发儿童的智力和独立思考和动手能力。

3.科技玩具（图1-3）。

科技玩具主要是借助一些发条或者惯性或者电池遥控玩具，如一些电动火车、遥控飞机、遥控车等。

4.音乐玩具（图1-4）。

能够发出一些美妙乐曲的玩具，比如说各种模拟的电子琴或者带音乐的电话，会唱歌的玩偶。

5.健身玩具（图1-5）。

我们也可以把它叫做体育类玩具，比如说各种球类、各种车辆，三轮脚踏车、小滑板车、电瓶车、小自行车，还有一些传统的体育玩具比如说毽子、跳绳、风车、风筝都算健身玩具。

6.启蒙玩具（图1-6)。

主要应用于婴儿，吸引婴儿的注意力，让婴儿用来认识物体的形状或者颜色，可以挂在床上的悬挂玩具或者是一些塑料制品的各种小动物玩具[3]。

图1-1 主题玩具图1-2 动手玩具图1-3 科技玩具图1-4 音乐玩具图1-5 健身玩具图1-6 启蒙玩具济南部分商场市场调研结果（图1-7）图1-7调研发现，市场上的启蒙玩具很少，而且产品种类比较单一。

如果往启蒙玩具方向发展，会有很大潜力。

而且大部分的玩具品牌是国外品牌占大多数，国内品牌少之又少。

1.2对学龄前儿童调研1.2.1学龄前儿童对中国四大发明等传统文化的认知2014年3月30日在山东省淄博市沂源县银河幼儿园大（一）班学龄前儿童（6~8岁）关于对四大发明的市场调研（图1-8）1.你知道中国四大发明活字印刷术吗？2.你喜欢什么玩具？图1-8 对学龄前儿童调查调研结果显示在36个儿童中没有一个人知道活字印刷术。

通过调研可以看出学前儿童对于自己祖国的传统文化还处于完全不了解的状态，由此可以看出传统文化传播的丧失。

所以我们应该从小就应该培养自己的民族文化认知感。

1.2.2学龄前儿童喜爱的玩具类型通过调研（图1-8）可以看出学前儿童阶段小男孩和小女孩对于玩具的喜爱完全不同，小女孩对于玩偶也就是主题类玩具相当喜爱，小男孩喜爱的类型则多种多样，概括起来也就是认知类玩具与科技玩具比较占优势，所以对于本次设计的益智玩具认知玩具还是具有一定的市场。

1.3调研结果从调查报告中可以看出6岁以上的孩子大多是根据自己的喜好挑选玩具，另外再加上每个家庭的经济状况，审美修养，家长的受教育程度差异，6~8岁儿童玩具的需求是多种多样的。

学前儿童对于自己祖国的传统文化还处于浑然不知的地步，为什么我国具有自己民族特色的设计并没有很突出，其实对于传统文化，传统元素的学习没有做的位，如果从小就开始培养对自己民族传统文化元素的学习，我相信当那代人长大之后对于祖国传统文化的认知程度肯定会达到一个新的境界。

会创造出更加优良的，符合本民族传统文化的优秀设计。

而且，对于益智类认知玩具，调研发现还是占有优势的。

所以活字印刷拼图玩具具有一定的市场可行性。

第2章设计分析与市场定位2.1中国传统文化元素与现代设计分析2.1.1中国传统文化元素1.中国传统文化人类创造了文化，文化也丰富着人类的生活，并影响着人类的造物发展。

我们民族在生存和发展的过程中创造的一切文明成果都可以被称作传统文化。

例如北京的胡同、上海的里弄、苏州的水巷、福建的土楼等。

2.中国元素什么是中国元素？这是一个很难一句话就说清楚的名词。

话说一千个读者心中就有一千个哈姆雷特，所以很难有一个很权威的说法来说明什么才是中国元素。

是我们耳熟能详的传统节日？还是代代流传下来的民歌民谣？中华文化博大精深，同样中国元素也是如此。

中国元素是中国文化的精髓,它延续到我们现代生活中来，更起到传承民族文化的作用，是中华民族的独有的内在和外在的特质，既是形而下的具体物质，也有形而上的意识形态。

从我们生活的方方面面来看，从紫禁城、长城、敦煌、布达拉宫、苏州园林等；服饰风格元素，丝绸面料、唐装、旗袍、中山装等看到中国不同的建筑元素；从国画、脸谱、京剧、印章等看到中国博大精深的传统文化元素；从长江、黄河、黄山、珠穆朗玛峰等体会到地大物博的中国自然元素；从熊猫、白鳍豚等看到中国多种多样的动物元素；从观音、如来佛、龙、麒麟等这些又可以体会到中国神秘的宗教色彩元素[4]。

这些丰富多彩的元素，是中华文化在外国人心中的标志。

不仅如上所述，讲究对立统一、中庸和谐和一分为三的儒家思想、讲究无为而为的道家思想等都是中国文化区别其它文化的地方，当然也属于中国元素范畴。

下图均为毕业考察之时所拍的中国元素的照片，图中从元代青花，明代园林以及明代家具和商代青铜器，这些也是中华元素的方方面面[5]。

图2-1 元代青花图2-2 拙政园图2-3 明代家具图2-4 商贷青铜器2.1.2中国四大发明之印刷术分析图2-5 雕版印刷术图2-6 活字印刷术众所周知四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是中国古代汉族劳动人民的重要创造。

即造纸术、指南针、火药、印刷术。

这是世界上共同认可的，的一代代相传的中国优秀的文化遗产。

印刷术是中国古代汉族劳动人民的四大发明之一。

它开始于隋朝的雕版印刷（图2-5），经宋仁宗时代的毕升发展、完善。

印刷术先后传到朝鲜，日本，中亚，西亚和欧洲。

活字印刷术（图2-6）的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。

根据古书记载，在北宋庆历年间（公元1041年-1048年）有一位平民毕昇，发明了用胶泥刻字，在用火烧硬，然后在一块铁板上将松香、蜡、纸灰等混在一起放上，围上铁框，将泥活字排满后，在火上一烘，松香和蜡就会溶化，再冷却之后就将所有的泥活字都黏在了板上。