中国古代山水画
四川省广汉金雁中学陈朝贤
2014-03-25
一、教学目标:
（1）培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，分析山水画作品中意境中表现，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。

(2) 使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩，激发爱国热情
(3）尝试选用铅笔来画一幅有意境的山水画，学习掌握树的画法及黑白灰的层次
二、教学重点：
通过对山水画构图、空白、墨色的分析，了解中国山水画是怎样表现意境
三、教学难点：
用铅笔模拟画中国山水的方法
四、学习材料：
教具：多媒体设备，山水画所需用具。

学具：纸、墨、笔等中国画的必需用品(也可用铅笔橡皮 A4纸等代替)。

二、教学过程:
（一）引入课题:播放古琴曲《高山流水》把学生带入中国古代的传统文化氛围中,同时展示图片（二）欣赏教师作品，教师讲解新课
中国山水画的分类，
1 工笔山水：工整细腻
2 写意山水：简单概括备注：只用水墨画的叫水墨山水，上色的叫设色山水
山水画特点：
天人合一，情景交融
备注：中国画讲究留白，天空和水都可以什么都不画就留纸的白色就可以，
强调一幅完整的中国画一定要落款，盖章
（三）教师用粉笔示范，用粉笔画出国画山水的味道
传达教学理念，一支铅笔走天下
作画步骤：
1，用单线轻轻起稿，定出位置和轮廓。

然后双钩树木。

强调：抑扬顿挫的用笔
2，山水画中的树皮，山坡，石纹用皴，摖，点，染，来表现
3，落款，先落画的名字，再题诗，在写日期吗，再写自己的名字，最后盖章。

强调落款盖章可以使我们的铅笔画更有国画的味道。

备注：在学生工具条件有限的情况下用铅笔模拟绘画，加深各种绘画的特点，技法技巧并提高学习的积极性，让同学们更加热爱美术热爱画画。

宋马远《寒江独钓图》这幅画作者以严谨的铁线描，画一叶扁舟，上有一位老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白。

画家画得很少，但画面并不空。

反而令人觉得江水浩渺，寒气逼人。

而且还觉得空白之处有一种语言难以表述的意趣，是空疏寂静，还是萧条淡泊，真令人思之不尽。

这种诗—般耐人寻味的境界，是画家的心灵与自然结合的产物，在艺术上则是利用虚实结合而产生的结果。

《雪景翰林图》范宽（北宋）
《六君子图》倪瓒（元代）
重点欣赏宋郭熙 <早春图>台北故宫博物院珍藏
此画表现冬去春来，大地复苏时细致的季节变化。

章法上兼有高远、深远、平远，层次分明，画中虽无桃红柳绿的景色，却已传达出春回大地的信息。

山，笼罩着薄雾，迷迷蒙蒙；山势蜿蜒曲折，连绵起伏；山脉愈翻愈高，愈翻愈奇；山峰或揖让顾盼，或高耸独立，令人仿佛已经置身其中。

但见怪石林立，古木参差，飞瀑流泉，层楼高阁，有若桃源仙境。

山间一道清泉从岩缝中飞流直下，一波三叠，流水潺潺。

树木已经长出嫩芽，显得生趣盎然。

严冬已经过去，春雪消融，大地转暖复苏，春光已悄悄降临人间。

你能从这幅山水画中感受到初春迷人的景色吗？讨论分析画面构图、墨色、空白。

教师小结：天人合一、情景交融。

中国画家画的山水都是自己心中的山水加入了很多的情感和想象在里面。

我们绝对在自然界找不到一模一样的风景，不像西方风景画追求逼真的效果可以画得像照片一样哟。

（三）、推陈出新-----用今天的工具画古代的作品:
教师用粉笔当堂示范：画面有浓墨、淡墨、空白较多,给人无限的遐想，给人一种雄伟壮丽的感受,铅笔同样能表现出不同的浓淡层次…..
作业：学生练习表现, 用铅笔画一幅表现山水意境的中国画
另请两位同学到黑板上画，同时播放《渔歌唱晚》音乐.
（四）、课堂总结：通过本课的学习，我们对中国山水画和西方风景画有了很多的了解，开阔了眼界、增长了知识，我们了解到画家的人生经历、理想、对生活的感悟及当时的社会生活等决定了画家的意境风格。

笔墨技法是为意境而设计，画家可以通过笔墨淋漓尽致地表现无限的精神空间，如果有机会，同学们可以到大自然中去亲身
（五）教学反思:
欣赏活动必须依赖学生主体的直接参与，才能激发学生欣赏的情意、获得深刻的体验,我们做得怎样?
用铅笔来表现的方式效果评价:。