人力资源管理改进建议
（一）在资源需求方面
人力资源部希望本公司资金缓解的条件下，配备专属培训的设施，一方面提高本部门的培训工作效率，另一方面更可以全方位对员工进行系统的再教育，更好地规划员工的事业发展计划以发挥其对企业的最大价值。

（二）培训内容必须兼顾公司与员工实际，注重学以致用
培训和员工的职业生涯规划是密不可分的，公司在进行培训需求分析的时候要把员工的职业生涯考虑进去。

培训是立足于公司发展策略需要还是立足于员工职业生涯发展需要，反映出不同的培训目标取向。

从激发员工的学习积极性来说，前者可能偏重“要我学”，后者则更多地让员工觉得“我要学”。

公司发展到一定程度一定需要培训，而且是不同层次的培训：一是理念层次的培训，企业文化是发自员工内心并且是化为血肉的东西，所以企业文化的培训是基础的培训。

二是技术层面的培训，要重视对员工的技术更新，否则招聘成本往往大于培训成本。

三是职业化培训，使从业人员更专业、更敬业，这是每一个企业发展的需要。

四是素质的培训，作为职业人员都需要最基本的素质，职位越高的人要求素质越高。

一项培训结束，会对员工有很多触动，并对一位的工作方式有一个反思，同时会考虑怎么去应用。

而如何把好的东西固化下来，持久的发挥作用，关键是营造一种应用氛围。

所以在培训之后，及时总结，分系统进行研讨，真正将培训的成果固化。

（三）培训模式必须具有层次性，方式方法灵活
培训的主题是我公司自己，培训工作是公司经营活动和各项管理工作的内容之一，公司的领导者应该是从建立现代企业教育制度的视角来审视培训工作。

实践也证明：没有合格的员工，就没有合格的产品，就没有良好的公司形象。

因此，培训是“科教兴企“之本。

当今，面对国际化、经济全球化、电子商务化、知识产权化、数控车床加工技术、精益生产的生存环境，知识能力的提高已经成为公司成长的重要条件，离开了培训，公司就不可能建立起完善、高效的人力资源开发机制。

因此，培训必须抛弃狭隘的员工培训观念，站在新的高度认识培训的本质和内涵。

员工的培训与普通教育的根本区别在于员工培训特别强调针对性、实用性。

公司发展需要什么、员工缺什么就培训什么，要努力克服脱离实际，不搞形式主义的培训，而要讲究实效，学以致用。

因此，应根据公司策略，及时诊断我公司经营中存在的问题，并据此开展培训活动。

要开展有效的培训项目，实施培训层次化。

一方面，要分析不同对象的知识技能结构、以及他们的培训需求，针对不同层次在培训上等级化，不局限于本身岗位，尽量将知识在本等级上进行拓展：另一方面，还要实行培训机会优等化，让有能力的先培训，让有发展潜力的人先培训。

注重培训的层次性，采取灵活多样的培训方式是实现培训预期目标的重要途径。

首先，是以提高能力为目标的基层员工培训。

以学文化、学技能、学管理、争当岗位能手为主要内容，时间可长可短，形式不拘一格，分期分批对层次员工进行轮训。

其次，是中层管理人员的脱产培训。

以提升管理能力为重点，以封闭式培训为平台，采取案例教学、体验式教学、互动研讨等灵活多样的培训方式，使每位中层管理人员能够静心检视自己的心智模式，全面提高自己的领悟力和创造力。

第三是技术人员的知识更新。

以自学、再进高等学府培训深造为手段，千方百计提供技术人员对前沿科学技术的了解和掌握，以提高企业的创造力、核心竞争力。