09物理师范一班刘朋朋
课题:第二章第五节《液体的表面张力》
一、教学目标：
1.知识与技能
（1）认识液体表面张力的有关现象
（2）掌握液体表面张力产生的原因和方向
（3）养成细心观察实验的能力和分析解决问题的能力
2.过程与方法
（1）经历探究液体的表面张力的过程
（2）学习从物质的分子间作用力解释宏观现象的方法。

3．情感态度与价值观
体验物理世界的奇妙现象，从细微之处探究自然规律的奇妙，激发学习物理的兴趣。

二、重点：
1）液体表面张力产生的原因
2）液体表面张力的方向
3）运用所学知识解释一些生活现象
三、难点:液体表面张力产生的原因
四、课型：新授课
五、课时：1课时
六、教学器具:多媒体设备水槽肥皂水拴有棉线的铁丝圈
七、教学过程
总思路
首先通过观察活动，提出问题启发学生思考，导入新课；做肥皂膜和棉线实验，提出液体的表面张力定义并分析实验；接着把做好的钢针、硬币浮在水面实验，从微观方面进行解释，让学生理解表面张力存在的原因及方向，放flash动画让学生更形象认识液体的表面张力；小结本节所学内容，最后提出思考题。

具体
导入：从日常生活现象出发，提出三个生活中的问题：
为什么早晨的露珠是球形的呢？
为什么蜥蜴会在水面上行走而不掉入水中呢？
为什么硬币会浮在液体的表面上呢？
让我们带着这些问题一起走进物理的课堂来学习液体的表面张力。

（一）、液体表面张力的方向（实验探究活动）
肥皂膜与棉线实验
指导学生实验：
同学们你们的课桌上有肥皂水和栓有棉线的铁丝圈，我们要用这些实验用具做一个小实验，拿起桌子上的铁丝圈，把系有棉线的铁环放入肥皂水中，拿出时，铁环上布满一层肥皂膜。

刺破一侧肥皂膜，观察另一侧肥皂膜和棉线的变化。

让学生描述实验现象：
1、捅破薄膜前棉线处于松弛状态；
2、捅破棉线左侧的薄膜，右侧的薄膜处于收缩趋势，使棉线处于绷紧状态；捅破棉线
右侧的薄膜，左侧的薄膜处于收缩趋势，使棉线处于绷紧状态。

师：捅破薄膜后棉线为什么处于绷紧状态，是否有力的作用？
学生：是
既然有力的作用，那么你们画一画，捅破左侧的薄膜后棉线的受力情况。

实验表明：液体的表面有力的作用，就好像张紧的橡皮膜一样，具有收缩的趋势。

定义：使液体表面具有收缩趋势的拉力叫做液体的表面张力。

（二）、液体表面张力产生的原因（理论分析活动）
1、师：那么液体的表面为什么存在张力呢？
引导学生观察液体表面的微观图：
汽
表面层
液体
师：液体分子在表面层的分布有什么特点？
学生：液体内部分子分布紧密，表面层分子比较稀疏
师:上一章我们已经学过，
分子间的距离大于某一数值0r 时，分子间表现为引力，小于0r 时表现为斥力，等于0r 时分子力为零。

那么从这幅图中来看，表面层分子间主要表现为什么力呢？
学生：表面层分子间作用主要表现为相互吸引
2、师：这个相互吸引的分子间作用力怎么体现为液体表面张力呢？
在液体表面画这样一条假想线，线两侧的液体之间的作用是引力，这就是液体的表面张力。

表面张力的方向总是沿着与液面相切的方向。

正是由于液面分子间这种相互吸引，才使得液面存在这样的引力，使液面收缩，并且收缩到最小。

（三）解释问题
1、露珠为什么是球形或者椭球形的呢？
学生:表面张力使液面收缩
师：补充--并使其收缩到最小。

2液面对硬币的作用是否就是液体的表面张力？
学生：不是
师： 强调--表面张力的作用是使液体表面形成一层薄膜，液面对硬币的作用其实是这层膜对它有作用。

（四）应用
1、生活中的应用
1
F 2
F N
M ①
②
（1)吹出肥皂泡
（2）牙膏清洁口腔
2、工业上的应用
表面张力过渡焊
（五）小结
1、定义
2、张力的方向：强调总是沿着与液面相切的方向
3、原因：微观解释
4、应用
（六）思考题
假如液体的表面不具有表面张力，那么我们周围生活的环境将会发生怎样的变化？。