自由女神像，是法国 在1876年赠送给美国独立 100周年的礼物,是自由的 象征 。其全称为“自由女 神铜像国家纪念碑”，正 式名称是“照耀世界的自 由女神”。女神右手高举 火炬，左手则拿着美国宪 法，头戴着代表七大洋、 七大洲的头冠。举世闻名 的自由女神像，高高地耸 立在纽约港口的自由岛上， 象征着美国人民争取自由 的崇高理想。
天赋人权 社会契约 主权在民 革命权利
对法国 大革命 和北美 独立战 争产生 重大影 响
6、分析对比斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的异同
同 天赋人权
异
社会契约
法治
斯宾诺莎
生存权是最 人们为保障安
高的自然权
全而通过契约 建立国家
利
洛克 卢梭
生命、自由、国家的产生是
财产等自由 人民共同制定
权利
契约的产物。
创分权制 衡
影响法国 大革命、 美国革命
政治上的自由是公共 自由，要保障公共自由， 就应该避免把权力委托给 一个人、几个人，因为一 切有权力的人都容易滥用 权力，这是万古不易的一 条经验。 为此，提出一 条原则，要防止滥用权力， 就必须用权力来约束权力， 形成一种能联合各种权力 的政体，其各种权力既调 节配合，又相互制约，即 权力要分开掌握和使用。
民主： 是与专制相对立的一种政体形式，是对 传统封建独裁统治和君权神授的彻底否定，指的是 政府的权力源于被统治者的认可，而且公民有权以 一种有意义的方式参与决策的过程。
专制： 最高统治者拥有无限制的权力，以自己 的意志对国家实行独裁统治。
本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级利 益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想，是 资产阶级性质的。
D.行政权、司法权、对外权 ３、17世纪，荷兰独立后处于领先地位的手工业是
B
A.制呢业、 B.造船业 C.金融业 D.海上运输
４、最早提出“政治的目的是自由”的思想家是 A
A.斯宾诺莎、 B.洛克 C.孟德斯鸿 D.卢梭
5、建立和谐社会，人与自然和谐相处，人 与社会和谐相处，始终是人类孜孜以求的一 个社会理想，也是我们现代中国的奋斗目标。 下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接
5、概括斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想
生活 著作 时代
历史背景
主要思想
斯宾 17世 诺莎 纪中
叶的
《 神 学
尼德兰革命 独立后的荷
人性论 社会契约
荷兰 政 兰资本主义 天赋人权
治 论
迅速发展
民主政体
》 荷兰封建残 政治的目
余存在
的是自由
主要影响
近代民主 思想先驱。 人权、国 家、自由 等学说影 响深远。
君权神圣 君权神授
政府职责： 维护自由平等
政府运作： 君主立宪、民主共和
1、斯宾诺莎政治学说的基础是（ ）
A.人性论
B.“政治的目的是自由” A
Ｃ.社会契约论 D.“主权在民”思想
２、洛克的权力分立思想中存在的“三种权力”分别
是
c
A．立法权、行政权．、司法权
B.立法权、司法权、对外权
C.立法权、行政权、对外权
④文明每前进一步，社会对抗和不平等就加深一步
A.①②③ B.③④ C.①④ D.④
７、卢梭“主权在民”理论的内涵是（A ）
①人生来就有天赋之权利 ②人民是国家的最高主 权者，一切权力来自人民③当人民的权利被剥夺 时．人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属 于他们自己的权利 ④人们以暴力推翻封建基君的专 制统治，不仅是合法的，也是合理的
● 结合材料和所学知识思考：近代西 方民主思想产生的社会根源？
A.①②③④ B.①②③ C.②③④、 D.①②④
14世纪末，欧洲出现资本主义萌芽； 14－17世纪，欧洲文艺复兴运动； 16世纪，西欧宗教改革； 15－16世纪，新航路开辟； 1566－1581年，尼德兰革命； 1640－1688年，英国资产阶级革命； 17、18世纪，欧洲思想启蒙运动； 1775－1783，美国独立战争； 1789年，法国资产阶级革命开始。
-----盂德斯鸠《罗马盛衰原因论》
孟德斯鸠（ 1689-1755 ）
探究二：近代西方民主思想的基本内容 5、概括斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想
生活时代 著作 历史背景 主要思想
主要影响
卢梭 18世纪初 期的法国
《 18世纪法 社 国资本主 会 义的发展 契 约 君主专制 论 统治严重 》 阻碍
法国的启 蒙运动
借鉴意义的是（ ）A
A.社会契约论—建立法治社会 B.文明每前进一步，社会对抗和不平等就加 深一步 C.“政治的目的是自由” D.生存权是人的最高的自然权利
６、下列不属于斯宾诺莎的主张的是（ ①生存权是人的最高的自然权利
A
）
②国家的目的在于保障人的生命和社会的安全
③民主制最自然，也是与个人自由最相合的政体
第二课 近代西方的民主思想
斯宾诺莎 (1632-1677)
洛克 (1632—1704)
卢梭 （1712—1778）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课标要求：知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本 内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持 民主、倡导进步的历史意识。
探究一：有关民主和民主思想的基本概念 1、什么是民主？它和专制有何区别？ 2、古代希腊的民主与近现代民主有何区别？ 3、简析近代西方民主思想产生的社会根源和影
探究二：近代西方民主思想的基本内容 5、概括斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想
生活时代 著作 历史背景 主要思想
主要影响
洛克 17世纪晚 期的英国
《 政
府
论
》
①英国革 命成功建 立了君主 立宪制国 家 ②为捍卫 英国资产 阶级革命 的成果
天赋人权 社会契约 君主立宪 分权制衡 反抗暴政
第一次系 统提出 “天赋人 权” 、首
响。 4、近代西方民主思想的核心精神是什么？启蒙
思想家批判的对象是什么？
探究二：近代西方民主思想的基本内容 5、概括斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想
生活时代 著作 历史背景 主要思想
主要影响
斯宾 17世纪中 诺莎 叶的荷兰
洛克 17世纪晚 期的英国
卢梭 18世纪初 期的法国
探究二：近代西方民主思想的基本内容
人人享有自 通过契约建立
由平等的权 国家和法律是
利
为了保障自由
与平等
探究三：知识升华 以史为鉴 7、民主思想与专制理论的根本区别是什么。 如何认识民主与专制在人类社会文明发展中的作用？
探究三：民主与专制思想有何区别？
思路：
民主
专制
个人权利： 天赋人权
统治者权力来源：人民主权 国家产生： 社会契约