理论学习要求
课堂认真听讲，作好课堂 笔记， 注明学习中的问题， 进行总结
学会独立思考，培 养学习习惯和学习 能力
2012-5-17
化工学院—陶满庆
四、学法
4 学法指导
通过任务引领式等多种教学方法 促使学生全身心投入课堂
培养学生手脑并用的学习习惯 充分调动学生的主观能动性
充分发挥学生学习的主体作用
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二、教材 22 课课程程内内容容安安排排
章节
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
学时分配
教 学 内 容2.课程内理论容 实践 考核 教学 教学 权重
绪论
2
2﹪
化工原料及其初步加工
6
8
20﹪
无机化工产品生产工艺
8
8
22﹪
有机化工产品典型生产工艺 8
8
22﹪
精细有机化工产品生产工艺 6
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一一、、引说课言情 22 课课程程定定位位
性质
必修课程、专业课程、核心课程
开设学期
第三学期
作用
1.为其他后续专业课程的教学提供必 备的知识基础；
2. 使学生尽快适应大学专业课程学 习的重要任务。
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一、说课情
2 课程定位
应用化工技术专业的主体专业课程结构
布置任务 按照方案 自行准备 独立实验 考核评价
操作技能大赛
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三、教法
2 教学设计理 念
实践课程设计思路
独立操作
“教学做”
化工工艺理论
讲授
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任务
确定任务
实践
学生分组 分配任务 独立操作
考核评价
小组自评 团队互评 教师评价
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三、教法
3 教学手段
★多媒体教学 充分利用多媒体、仿真等技术，将
过去呆板的化工生产工艺流程图转变为 动态操作，既形象生动、直观明了、易 于表达，同时又可以设置生产事故，并 对事故进行处理。
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★现场教学 将化工生产实训、实习放
到现场进行，缩短学院与企业 生产之间的距离。
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三、教法 3 互动型教学平台
学校
企业
学生
学校教师
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3 说教学3策略
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五、教学过程 1 章节概况
介绍重要的基础化工资源：石油、天然气、煤 的主要性质，初步加工过程； 重点：煤炭、石油、天然气、化学矿物预加工 难点：化工工艺原理、工艺参数控制。
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五、教学过程
12 章节概简况介
化工生产的基本原料简介
• 石油、煤、天然气 、农林副产品，各种矿物质。 • 世界能源消耗量：
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说课内容
说评价反思 6 说教学过程 5
说学法指导 4
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1 说课情 2 说教材选用
3 说教学3策略
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四、学法
1 学生法源指情导况
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普高
学
生
统招
生
职高
源
2011年理科新生入学成绩统计图表
60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
1 新课导入 30’
共
计 14
2 创设情境 50’
学
时
3 任务实施 450’
4 任务评价 50’
5 小结作业 50’
教学过程
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五、教学过程 4 章节概况
• 一、化学矿的种类
我国共有20多个矿种。硫铁矿、自然硫、硫化氢气 藏、磷矿、钾盐、钾长石、明矾石、蛇纹石、化工用 石灰岩、硼矿、芒硝、天然碱、石膏、钠硝石、镁盐、 沸石盐、重晶石、碘、溴、砷、硅藻土、天青石等。
应用化工技术专业 化工工艺学 第二章 化工原料及其初步加工
煤的气化、液化、焦化 (第一课时）
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说课内容
说评价反思 六 说教学过程 五
说学法指导 四
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一 说课情 二 说教材选用
三 说教学3策略
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说课内容
说评价反思 六 说教学过程 五
说学法指导 四
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3.学法储备 老师带， 被动学的 学习，理 论联系实 际
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三、教法
12 教学设计理 念
课程设计理念
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三、教法
课程设计思路
12 教学设计理 念
教学做 一体化
任务驱动 教学
技能 大赛
我讲给你听 我做给你看 你做给我看 我来纠正你
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副教授 副教授 副教授 副教授
讲师 讲师 讲师
是否双师
是 是 是 是 是 是 是 是 是 是
备注
企业总经理 企业总经理
总经理 高级考评员 高级考评员
考评员 考评员 考评员 考评员 考评员
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三、教法
9 师资队伍
师资队伍
❀ 现有专任教师26人，其中硕士研究生13人 ❀ 高级职称9人，双师型教师23人 ❀ 专职实验室管理人员3名
4
14﹪
聚合物产品典型生产工艺
4
4
11﹪
化工生产与环境保护
4
2
9﹪
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二、教材
3 章节的前后联 系
重
第三章→第六章
点
典型化工产品生产
铺基 垫础
第二章化工原料及 其初步加工
引
导
第一章绪论
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说课内容
说板书设计 六 说教学过程 五
说学法指导 四
养成良好的学习习 惯，激发学习的动 力，良好协调合作 沟通能力，有团队 精神，融入企业文 化，具备职业素质；
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说课内容
说评价反思 六 说教学过程 五
说学法指导 四
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一 说课情 二 说教材选用
三 说教学3策略
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二、教材
1 教材选用
2012-5Βιβλιοθήκη 172012-5-17化工学院—陶满庆
四、学法
3 学生情况
学生优点
1.思维活跃，发散性 强； 2.喜欢实践操作和自 我表现 3.对较高的职业技能 渴求强烈
学生缺点
1.缺乏自信心； 2.对理论知识学习 兴趣低； 3.缺乏自学习惯； 4.基础薄弱
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四、学法
14 学法指导
课前预习
其中：硫铁矿、重晶石、芒硝及磷矿储量居世界前 列，稀土矿的储量居世界首位。
• 二、磷矿、硫矿的情况
1、资源比较丰富，但分布不均衡 2、高品位矿储量比较少 3、选矿比较为困难，利用较为复杂
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五、教学过程
芒硝Na2SO4·10H2O
4 章节概况
重晶石 Barite
硫铁矿 Pyrite
➢常规天然气 ➢煤层气 ➢油田伴生气 ➢天然气水合物
• 天然气：主要为 甲烷，部分C2-C4 的烷烃以及少量 ＞C5重组分。
• 天然气中的甲烷 等低碳烷烃燃烧 时热值高污染 少——清洁能源。
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五、教学过程 1 章节概况
一、说课情 3 课程教学目标
知识目标
技能目标 情感目标
掌握化工生产的基 础理论、基本知识 ；对无机化工、有 机化工、精细化工 、高分子化工、石 油化工和煤化工主 要生产过程有所了 解；
运用所学基本原理去 理解和掌握化工生产 过程的工艺流程；并 具有对典型化工产品 生产工艺条件选择、 设备配置等进行理论 分析和简单计算的能 力；
15 本章重点难点突 破
1.重点：根据教学计划和教学目标确定本章的重点： 煤的气化，石油的二次加工。 2.难点：煤的气化原理、产品、设备及工艺条件，石 油二次加工的原理、产品、设备及工艺条件。
3.突破方法 采用动画视频演示+实训中心实验的方法
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三、教法
6 教学方法
演示教学法
• 资源情况：主要集中在广东、内蒙、安徽、和四川， 占总储量的85%。
硫 酸 的 工 业 生 产
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五、教学过程 1 章节概况
• 一、天然气的分类
a. 根据CH4的含量不同分为:
➢ 干气：V （CH4）>90% ➢ 湿气：V （CH4）<90%
b.根据其来源不同分为:
流 体 流 动 与 传 热
化 工 安 全 技 术
传 质 传 热 技 术
化 工 工 艺 学
合 成 氨 生 产 技 术
化 工 生 产 技 术
化 工 单 元 操 作
化 工 实 训
化学基础能力
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化工专业能力
化学基础
化工原理
电工基础
化工制图
化学实验
电器仪表
化工分析
化工设备
化工基础能力
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一
说课情
二 说教材选用
三 说教学3策略
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一、说课情 11 专专业业定定位位