五年级数学期末考试质量分析
一、成绩分析：
1、五年级460人参加考试，平均分84.42分，420人合格，合格率92.31%，222人优秀，优秀率48.79%，最高分100分，最低分12分。

每个班都在80分以上，算是比较均衡的。

二、学生答题情况分析：
总体上来说，大多数学生能认真审题，认真仔细答题，书写工整规范。

但少部分学生因为基础不好，部分题目不会做，有部分学生的书写潦草。

填空题：全对的很少，一般都扣了3分左右。

基础较差的孩子被扣了6—15分。

其中第6小题有陷阱大多数孩子都错了。

判断题：大部分学生全对，错的较少。

选择题：做的较好，但其中的4和5小题有部分学生做错。

计算题：口算题错的较少。

用竖式计算题部分学生计算错误或没有点上小数点。

简便运算做的很好，基本上没什么错误。

解方程有部分孩子因为没有掌握方法有错误。

操作题：1小题画一个面积相等形状不同的三角形，学生做错的较多，说明对等底等高的几个三角形的面积相等没有很好掌握。

2小题正确率较高，但学生的作图不够规范。

解决问题：大多数学生能按照要求选择其中的6道来做，正确率较高，一般都能对5道。

但其中的第6小题学生能正确设未知数但没有
正确列方程而导致错误。

三、存在问题分析：
1、部分学生不能严肃认真对待考试，书写不工整，做完之后不能认真检查。

2、部分学生对基础知识掌握不够牢固，不能够灵活应用。

3、对作图题平时训练较少，学生的动手能力较差。

4、各班都有几个学困生，成绩在40分以下，这些学生对整个班级和年级的平均分和合格率影响较大。

四、改进的措施：
1、培养学生良好的学习习惯和考试习惯：
1）、认真读题审题，理解题目的意思；
2）、书写认真规范，作图用铅笔尺子；
3）、做完之后认真仔细检查；
4）、计算题多算几遍。

2、抓学生对基础知识的掌握，比如小数乘法和小数除法的计算方法，多边形的面积计算公式。

3、提高学生的动手操作能力，多练习，让学生能正确规范根据题目要求画出图形。

4、加强学生对数学知识和生活实际的密切联系，让学生能自觉的用所学的数学知识解决生活中的实际问题。

5、对学困生进行有计划的持续的辅导，让学困生提高成绩。

6、同年级的老师多交流沟通，取长补短，共同提高。