《哇，猫！》群文阅读与指导
教学理念：阅读是一件很有趣的事，创作是一件很好玩的事。

教学目的：1·动画激趣，初步感知猫的形象。
2·绘本阅读，感知猫的相同点和不同之处。
3·模仿创编，利用脑图激发想象与创作。
4·创编，从感知中激发想象进行创作。

教学难点：1·根据感知进行想象创编。

课型：阅读指导课
教学方法与手段：观察法 讲授法 感知法 实践法（从观察·听·说·感知·实践几
个方面一环扣一环逐层深入，让学生先初步感知猫的的形象，然后了解猫的故事，进而结合
自身想象进行创编）

教具准备：猫的图片·《穿靴子的猫》的视频·空白写话纸·

教学过程：
一·动画激趣，谈话导入 。
同学们，今天老师给大家带来了一位动物朋友，我们一起来看看它是谁？
（出示猫的图片，板书课题）
仔细看动画，观察影片中最吸引你的是什么？
（观看《穿靴子的猫》）
观影后，你发现了什么？
（由学生反馈观感受）

二·指导阅读，初步感知。
孩子们，你们喜欢看书吗？看书是一件非常美妙的事情，现在就让我们开启一段奇妙的阅读
之旅，通过阅读去认识一群有趣的猫，今天我给大家带来的第一个故事是《一百万只猫》，
大家可要仔细的听啰！
（出示一百万只猫的PPT，演说故事，讲到老爷爷要选一只最漂亮的猫带回家时戛然而止。）
故事说到这里，如果你来到了猫山上，你想带一只什么样的猫回家呢？）
学生说出自己喜欢的猫的样子（老师及时地点评反馈）
猫山上有许许多多的猫，有大懒猫.小花猫.爱吃鱼的猫.不会抓老鼠的猫等等，从《一百万只
猫》我们已经初步感知了猫的形象，我想这多猫的身上一定有许多各种各样有趣的故事，老
师这里还有一个好玩的故事《活了一百万次的猫》，看看这只猫，它活了一百万次，又死了
一百万次，它有一些什么样奇妙的经历呢？
（演说故事，启发孩子思考，不同的猫生活在不同的环境就会有不同的经历，让孩子们尽情
地展开想象。）
读书这么有趣，猫这么好玩，老师这里还有许多有意思的猫，我们一起来看看。
（出示《小猫钓鱼》.《十一只猫跑马拉松》.《藏在名画里的猫》.《小猫玫瑰》.《几何猫和
飞鱼》等绘本，把这些有趣的故事介绍给大家，以激发孩子们阅读的兴趣。）

三·练习说话，想象创编。
出示句式，这是（ ）的猫，它会（ ）。
，指导说话，根据句式说一句完整的话。
给每个孩子准备一张填色，补充句式的图，认识了这么多有意思的猫，现在拿起你手中的笔，
画出你最喜欢的猫的样子，并配上好玩的文字，来介绍介绍它吧。
（孩子们大胆地展开想象，有会飞的猫.会魔术的猫.会吹泡泡的猫等等，孩子们笔下的猫个
个生动有趣，大家已经完全进入了猫的世界。）
展示评议

四·结语
阅读是一件非常美妙的事情，今天通过阅读我们认识了许多有趣的猫，大家可以把这些有意
思的猫和你的家人或朋友进行分享，同时创作又是一件很好玩的事情，刚刚大家已经创作出
了许多有意思的猫，回家以后，我们可以找更多跟猫有关的故事来读一读，并且大胆地发挥
想象去创作只属于你的独一无二的猫，带上它去开启一段奇妙的旅行吧。