河边学校创建特色学校工作总结2011-12-15一年来，为搞好学校德育工作，学校德育领导小组加强自身建设，完善领导机构。

德育工作以德育活动为载体，以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育为主要强化手段。

由德育处牵头，组织开展了“爱国主义歌曲大合唱活动”、“迎六一联欢会暨表彰大会”、“迎国庆板报比赛”、每周一的“升旗仪式”，“讲文明主题班会”、“拔河比赛”、以感恩教育为主题的手抄报比赛”等等。

通过活动的开展，提高了学生的思想道德水平，培养了学生尊师孝亲的好风尚，校风校纪有了新的改观。

本学年我们组织的主要德育活动有：1、学生常规管理活动：以小学生一日常规为标准，组织开展卫生周、纪律周、学习周、文明礼仪周活动，评选各类标兵。

2、文明礼仪月活动：制定师生文明礼仪规范，评选文明礼仪标兵。

3、深入开展“学生成长导师制”活动主要以35101工程里的10项制度为抓手，严格落实导师制的各种活动，保证过程管理，落实导育效果。

主要措施有：⑴成立领导小组，以德育处为主，成立专门的考核小组，对导师制实施过程的各个环节、各个记录、各种活动进行严格全面的督促检查，纳入导师考核，作为评选优秀导师的重要依据。

⑵修改完善学校教师考核细则，将导师考核以一定的比重纳入期末对教师的五评六级的评比。

特别是对是班主任的导师，要以较大比重纳入教师期末考核。

⑶建立考核和奖励机制。

对于工作优秀、业绩突出的教师给予一定的物质奖励，在期末绩效奖金中体现。

⑷加强过程管理和对外宣传工作的结合，扎实做好活动原始文字、图片等材料的收集，积极对外宣传。

4、深入开展感恩教育活动，强化德育特色教育我们以针对性原则和实效性原则为指导，针对现代社会独生子女的一些缺点，以及学生在家庭、学校、社会上等存在的一些不良习惯，本学期主要对学生进行2个方面的感恩教育：感恩父母，孝敬父母；感恩师长，尊敬师长；感恩祖国，热爱国家。

⑴结合三八节、母亲节、父亲节等时机开展“我为父母做件事"活动：通过给父母捶捶背，洗次脚，说句我爱你，说说心里话等培养学生孝敬父母、感恩父母养育之恩的品质。

⑵结合教师节开展“我送给老师的礼物”、“说说心里话”、做贺卡，写一封信、做手抄小报等活动，培养学生尊敬老师的品质，感恩老师的教导之情。

⑶结合“建国60周年”开展了每周一首红歌、集体唱红歌比赛活动：组织以班级为单位的唱红歌比赛，组织学生手抄报比赛，爱国征文比赛等，培养了学生爱国情操。

5、加强家校联系，促进家校共育，提高育人效果⑴长接待日活动：每月的27号为学校的家长接待日，学校领导班子成员、各班主任及任课教师在办公地点接待家长来访。

⑵组织家长会、家长委员会座谈、家长学习知识讲座：学校于期中考试后召开了家长会，同时对家长的家庭教育意识进行了培训，组织知识讲座。

发放问卷，让家长对学校的各项工作提出自己的意见及建议。

⑶开展小手拉大手活动：印发学习资料，让学生带动家长学习法制法规，提高家长素质，同时也让更多家长理解了学校开展的各项工作。

6、安全教育活动：⑴结合镇教体办的《安全教育读本》认真上好安全课，增强全体师生的安全意识，提高安全自救能力⑵组织2次防震防火等安全演练，扎实落实安全教育⑶开展安全教育周活动，做好安全自查工作7、其他活动⑴弯弯腰活动：人人争做保护卫生环境的小卫士，⑵杜绝零食活动：培养学生节约意识，养成健康生活习惯⑶坚持每周升国旗制度：国旗下讲话，结合主题日对学生进行思想教育河边学校创建特色学校规划2010-2-21一、指导思想传承学校多年来“学生健康成长，教师优秀成长，生命和谐成长”的办学内涵，在“以学生发展为本，为学生未来奠基”的教育理念指导下，依据“师德建设与学风培养相互促进，传承文化与校本研究有机结合，以特色鲜明的校园文化建设为突破口，努力实现"素质全面、特长明显“的办学目标，与时俱进，开拓创新，实现中心小学跨越式发展。

二、发展目标长期目标：通过特色教育，提高我校教师的综合育人能力。

突出以学生发展为本，尊重学生身心发展的规律，最大限度地挖掘学生身心发展潜能，通过特色教育过程，教育环境，教育内容，教育方法，教育手段，全面提高学生的综合素质，实现学生的主动发展。

提高我校整体办学水平，实现我校最终办学目标即：现代化、高质量、有特色的一流学校。

近期目标：1．学校建立健全各种规章制度，改革评价方式，规范学校各项管理，制定出适应我校师生发展的办学规划，更新教师的育人观念，提高教师教育教学素养，加强校园文化建设，为师生搭建成长的平台。

2．初步形成我校“学生健康成长，教师优秀成长，生命和谐成长”的办学理念。

定期举行各种文化活动，开展丰富多彩的课外活动，突出我校德育教育特色；增加学生内在涵养和气质；加强校本研究，丰厚教师文化底蕴的积淀，提升全体师生的文化素养。

3．全校上下形成合力，适应新课程改革发展的需要，用全新的教育理念指导教育教学工作，尽快使我校教育教学水平提高到一个新水平。

三、成立领导小组为了切实有效地推进我校办学特色的创建工作，使之落到实处，做有成效，我校成立了相关的领导小组。

具体安排如下：创建特色学校领导小组组长：王梦玺副组长：李红燕成员：王海霞于秀玲郝君莲王丽四、实施步骤准备阶段：成立领导小组，确定创建特色学校的主导方向，初步制定实施方案。

实施阶段：本阶段根据实施方案具体落实各项工作，并通过不断的探索总结，进一步完善实施方案。

总结提高阶段：1．总结特色教育经验，推广特色教育成果。

2．进一步提升特色教育层次，进一步均衡特色教育发展，形成具有我校特色的教育工作模式。

五、创建思路1．确立一个中心：人文素养在传承学校传统德育特色的基础上，决定以体现课程改革为基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展进步要求为前提，将培养学生人文素养定为我校办学特色的基本方向。

2．建立一个基础：张显个性以学生的生活为基础，以学生爱好为载体，扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界，搭建培养个性展示特长的平台。

在办学特色的创建过程中，重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识，重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，在全面发展的基础上，鼓励学生培养特长张显个性。

六、实施的措施及时间1．设计校本教材。

{书法教材、小学足球教材、剪纸教材、《新三字经》教材、《弟子规》}2．举办特色活动。

{书法比赛、读书比赛、剪纸画展}3、组建兴趣小组。

4、活动时间：周一至周五下午3：50—4：10七、保障措施1．全员参与，组织教师进行有关特色办学的构想、方案、措施的宣传、学习和讨论2．将办学特色的创建工作作为学校长远的奋斗目标，把创建融入学校工作中去。

3．经费保障，凡用于创建学校特色的经费由学校财政支出。

4．制度保障，逐步完善创建学校特色的相关制度。

河边学校创建特色学校规划2011年2月26日特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。

是学校是否可以持续发展的关键。

因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。

上级文件精神，结合我校实际，确定“关注师生的发展，优化育人环境、提高育人质量，提升办学品位”为我校特色学校创建的重点，为此，特制订本实施方案。

一、实施背景以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学内涵的发展。

实际上就是“以学生为本，以教师为本。

”在学校建设过程中，关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，但更要关注教师与学生的发展，是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。

而多年来，我校也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。

虽然取得了点滴成绩，但由于我校地农村，学生都来自村屯，对我们的教育教学产生了一定的影响。

尽管我校具有一支思想上进、文化水平业务能力较强的教师队伍，可要适应未来的教育改革及发展需要，还必须转变思想，提高自身的综合素质，树立正确的人生观，价值观。

而有人曾提出：未来教育的竞争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争，办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。

因此，我校基于上级特色学校的创建精神及要求，最后确定了把“关注师生的发展、优化育人环境、提高育人质量、提升办学品位”为我校创建特色学校的重点。

二、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。

将以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。

三、具体的工作目标（一）、正确把握校园文化建设的内涵和意义。

创建具有现代化一时的校园文化建设的目的，就是为学生的明天，为学生走向社会，面向世界做准备。

通过校园文化建设，关注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识的看法，更重要的是通过提升校园的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖掘校园的文化精神，从而使教师重新审视学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发展的关系。

（二）、以校园的文化建设来促进师生生命与发展。

基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。

（三）、关注师生的生命与发展，积极主动为师生营造一个和谐、愉悦、健康发展的教育环境；把我一个中心：即“提高育人质量。

”质量是学校的生命线，在质量上我们一是要抓课堂。

要求每位教师要“精心备课、精准教学、精心指导、精简练习；其二：是抓德育，切实把德育放在首位，狠抓班风、学风、校风和学生的思想道德建设。

四）、加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业发展，尽快地培养出一只既能满足现在教育需求，又能适应未来教育发展的高素质的教师队伍。

（五）、充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，创新班级管理，创建学校特色，达到校园有亮点，班班有特色，提升办学品位。

（六）、结合本校实际，进一步晚上学校管理、评估制度，使学校管理、教师考核逐步趋于科学化、人文化，关注师生的生命与发展。

四、遵循的原则1、发展性原则。

2、整体划分、分项实施、逐步完善的原则。

3、校本性及循序渐进的原则。

五、实施运作程序（分三个阶段进行）第一阶段：3月下旬至3月末，学校制定活动实施方案，召开动员大会，明确创建特色学校的意义及目的。