浅谈小学教育质量
【摘要】随着教育的变革和发展，新时期教育面临更大地挑战，小学生的素质培养需要更高的要求。
小学教育作为教育的一个分支，在教育事业高速发展下迎头追赶。
实现了引进教学名师、培养年轻教师、改进教育方式、提高创新管理水平等一系列的举措。
提高了教学质量，学生的素质得到了很大提升。
【关键词】小学教育;培养;提高创新
一、引进师资力量
师资队伍的水平是学校整体实力的具体体现，一支好的师资队伍是教育发展的第一资源。
目前，学校下大力度去引进教学名师，并且招聘年轻教师，加强教师队伍力量，积极构建富有时代特色的多样化的师资培养机制，促使教师队伍健康持续发展。
二、提高师资水平
1.提倡教师创新性教学，支持自主教学管理。
2.通过组织研讨会提高教师的教课水平，组织读书会提升教师内涵。
3.通过各种活动增加学生和老师的感情，增强老师对教育事业的热爱。
4.举办教课等竞赛活动，促使教师水平进一步提高。
三、建立完善的监督管理机制
1.教师监督机制。
提高教学质量，就必须要。
求教师具备良好的素养及教育水平，并需要具备相应的抗压能力，追寻适合学生的教育方法。
所以，必须建立完善的教育监督机制，对教师的职业素质、教育水平、个人素养等方面进行监督考核。
最大程度地提高教师自身能力和教育能力，从而提升教学质量。
2.学生的管理机制。
一个好的师资力量是提高教。
育质量的前提，而不是最重要的。
最重要的是学生。
学生是被教育的一方。
学生的素养、素质直接决定着教育质量。
所以提高学生的素质教育才是重中之重。
通过建立完善的学生管理机制可以有效地管理学生。
促使学生努力学习，上课认真听讲，课后丰富自己的文化知识。
找到适合自己的学习方法，和老师积极沟通交流，提高学习效率。
四、改革教学模式
所谓事半功倍，好的教学模式可以另教学取得非常好的效果。
课上教课不仅仅是在讲台前专一讲解，而是要和学生进行互动，包括通过考试、课堂提问等等
活动来提高学生对于知识点的理解。
并且课堂的笔试也不要限于传统模式，传统模式中学生笔试相互借鉴，没有达到应有的效果，弊端很多。
应根据实际教学特点、知识点采用不同地测试方法。
比如，口试沙龙等等方式。
当然也可以通过定时笔试等等方法对学生进行能力测试。
评测可以采用同桌或者单双号等方式进行点评对学生进行考核。
教学模式应不单一。
点评不应只限于成绩，应该对平时表现、临时发挥等综合能力进行点评。
充分提高学生的兴趣，增强学生的自信心。
五、健全激励机制
现如今已迈入二十一世纪，物质和精神世界都在不断变化，科学管理是必不可少的。
科学管理下学生和教师的激励机制尤为重要。
在教育事业中，教师充当着传授者的角色，教师心态直接关系着教育质量。
所以除了要建立完善的监督机制外，必须要健全激励机制。
要对教师进行适当地机制，激励教育者努力的钻研提高自身教育水平，认真对待教学，执行相应的教学进度和计划等。
在对于教师的考核方面，不仅仅考量教学的质量，还要考虑教育数量和教师表现，应该把质量和数量相结合，作出一个合理、公正的评价。
对于优秀教师要给于奖励，奖励应明确具体。
同时也可通过橱窗公示、宣传报道，公开陈述，展示优秀教师的成果与风采，提高优秀教师的声望，传授他们的经验，激励他们不断提高自己的教学水平。
六、年轻教师是建设的培养方向
在教学过程中，要着重关注并培养年轻教师。
年轻教师是保证教育水平的关键。
培养年轻教师们的积极进取和敬业的精神。
多多给年轻教师提供良好的教学平台，对于教学成绩突出的年轻教师给于一定的进修机会、培养机会。
关注年轻教师的心里变化等，尽可能让每个年轻教师都热爱教育事业、在教课事业中努力学习，成为优秀教师。
学校应了解年轻教师的特点习性，合理分配资源，根据每个老师的特点给于不同领域的帮助，分配不同的岗位，可以扬长避短，优势互补，各尽其能。
七、良好的教学环境
学校应该给于丰富的教育资源，包括环境建设、教学硬件基础建设。
大力引进多媒体等等现代化设备帮助提高学生学习兴趣，并且使课堂更高人性化、现代化。
可以大幅度提高教学质量。
学校室外应该设置相应的硬件设施。
便于学生在
学习之余进行体育锻炼，可以劳逸结合，放松身心。
学校的校园建设应该满足精神文明建设，创建绿色、文明校园。
学校还应积极开发社会实践活动资源，广开渠道，因地制宜，建立了多种社会实践基地，学生享受了不同的教育。
这些实践活动丰富了学生社会知识，增强了劳动意识、法律意识，激发了他们爱家、家国情感。
八、结束语
小学教育管理任务严峻，人的一生系统学习科学知识是从小学开始，以后的学习之路跟小学的基础休戚相关。
小学管理者遵循办学规律，科学规范管理，给教师创造好的工作环境，这是管理者起码的要求，也是学校进步的保障。
二十一世纪提高教育质量就要各方面相集合，不能照搬传统教育，新时代要有新的思想，新的时代要注重管理，提高教育质量管理尤为重要。
我们应努力抓住机遇，与时俱进，在改革中发展，在发展中壮大。
参考文献：
[1]王自福.浅谈小学教育的有效管理方法[J].课程教育研究:新教师教学,2014(18).。