三年级科学上册知识点梳理
第一单元：认识空气
1、粉笔、水等物质都需要占据空间
2、空气也需要占据空间。

3、空气占据的空间可以被压缩，压缩的空气具有弹性。

4、篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶等都利用了空气可以被压的特征。

5、空气性质：空气占据空间；可以被压缩；有质量；可以流动；热空气上升冷空气下降。

6、可以用电子天平测量空气的质量。

1升的空气质量大约的1.29克,相当于3枚回形针的质量。

7、空气被加热后上浮，说明热空气比冷空气轻。

8、大气受太阳辐射,受热不均,导致形成冷热空气,空气总是循环运动的,空气的流动形成了风。

第二单元：研究土壤
1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的营养物质。

2、土壤由水、空气、沙、黏土、腐殖质等组成。

3、土壤固体部分按颗粒大小可分为：沙粒、黏粒、粉粒三种颗粒类型。

4、常见的土壤类型是沙质土、壤土和黏质土。

含沙粒较多叫沙质土，含黏粒较多叫黏质土。

沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。

5、土壤中渗水性最强、透气性最好的是沙质土,但是保水性和保肥能力最差。

（芝麻、花生、西瓜、仙人球等）；黏质土的渗水性和透气性最差，但是保水性和保肥能力最好（荷花、芦苇、水稻）；壤土的渗水性和透气性，保水性和保肥能力都较好（蚕豆、苹果树）。

6、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质。

7、腐殖质是植物生长的必须肥料。

腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。

8、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失,造成土壤贫瘠。

贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法增加腐殖质来加以改良。

9、土壤的贡献有:为植物提供了养分、水分,为动物生存提供了栖息地。

与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物。

10、人类破坏土壤的活动有:喷洒农药、抛撒垃圾、开山毁坏、开窑烧砖、乱丢废旧电池等。

11、保护土壤方法：修筑梯田、轮作休耕，植树造林，减少使用化肥。

第三单元；固体和液体
1、固体有确定的形状、体积和质量.
2、纱巾、面粉、羽毛和食盐都是固体。

3、敲碎的粉笔、剪碎的纸和切碎的蜡都是固体，因为构成物体的物质状态没有改变，所以它们还是固体。

4、大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成沙子，沙子是固体。

5、固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。

6、液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量.
7、油、牛奶、水、蜂蜜和汽油是液体：飘动的烟、流动的沙不是液体属于固体。

8、使用量筒测量液体体积的方法：
(1)略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒
(2)读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平
9、我们可以从液体的颜色、气味、透明度和黏稠度观察和比较不同
的液体。

10、用天平称量50毫升的水和50毫升的油，水的质量比油重。

11静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。

12、人们利用水平面的原理制作了水平仪。

用水平仪测量课桌、讲台
窗台等是否水平。

13、固体在混合后的质量等于混合前所有固体物质质量总和（质量不变）；固体混合后占据空间的大小(体积)小于混合前所有固体物质占据空间的大小体积总和（体积变小）
14.我们可以用筛孔大小不同的筛子分离黄豆、绿豆和玉米粉：用磁铁分离木屑中的铁屑，用水溶解或加热方法来分离红糖中的沙子。

145盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，温度越高，越快搅拌
也能加快盐在水中的溶解。

另外与盐颗粒大小也有关。

16、在探究影响盐在水中溶解快慢的因素时，为保证实验的公平，要用相同体积的水和相同质量的盐。

17. 100毫升水中能溶解36克盐，能溶解208克白糖。

100毫升水中
能溶解白糖比盐多。

18、物质能溶于水的量在一定的限度，不同物质在相同体积的水中溶解量是不同的。

19、沉在杯底无法溶解的盐或糖加水或者加热可以让它继续溶解
20、用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的溶解物。

第四单元地球上的水资源
1、自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量小，如池塘、小溪、山涧。

除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。

2、自然界的地下水总量占淡水总量的30%。

由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。

3、人们想出各种办法补充地下水,以增加地下水储量,比如:铺设透水路面、雨水回灌地下
4、地球上海洋面积约为3.62亿万平方千米，约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的97.2%。

海洋里生活着20余万种生物，其中90%以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。

除了生物还有矿物、化学、动力资源，所以海洋被称为“人类的资源宝库”。

5、人类的生产生活离不开水，为了珍惜宝贵的淡水资源，人类想到了各种节约用水的方法：农田滴灌；循环用水；使用节水产品等。

6、家庭中节水措施：刷牙时关水龙头；用大桶收集废水；集中洗衣服，少量手洗等。

7、水的用途：生活:洗衣服、做饭、拖地、洗车、浇花。

缺水：农田不能灌溉；船不能航行；工厂不能生产。

不能洗衣、做饭、洗车等。

第五单元：人的呼吸和消化
1、人体的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

其中鼻腔、咽喉、气管、支气管组成了人体的呼吸道。

2、鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用
3、咽与鼻腔、口腔、喉相通。

咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。

4、气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。

5、肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。

6、收集人体呼出的气体，倒入澄清石灰水摇晃一下，观察到清石灰水变浑浊。

7、人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳：而植物吸收二氧化碳放出氧气。

这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。

8、运动后，人体的呼吸频率会加快，休息一段时间后呼吸又恢复到安静状态下的频率。

9、男生一分钟的呼吸次数此女生少，因为通常男生肺活量较大。

10、成年人一分钟的呼吸次数比儿童少，因为成年人肺活量通常比较大，每呼吸一次能够吸入更多的氧气，呼出更多的二氧化碳。

11、人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。

肺活量大的人，身体供氧能力更强。

12、小学生的肺活量不应低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500—4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升。

跑步、游泳、跳绳、骑自行车等体育运动都可以增加我们的肺活量。

13、空气不良时，出门戴口罩；不吸烟，运离二手烟；经常开窗通气；经常用淡盐水漱口；积极参加体育运动都可以保护我们的呼吸器官。

14、人体的消化器官由口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠、肛门和肝脏、胆囊组成。

15、各个消化器官的作用：(1)口腔:将食物磨碎,与唾液混合；
(2)咽部:吞咽食物；(3)食道:传送食物至胃；
(4)胃:储存和搅拌食物,吸收一些营养；
（5）肝脏:产生胆汁；（6）胆囊：储存胆汁。

（7）小肠:完成消化和吸收；
(8)大肠:储存难以消化的食物残渣,生成粪便.（9）肛门：将粪便排出体外。

16、口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成人体的消化道。

17、消化道是通过蠕动的方式使食物前进的
18、不吃过冷或过热的食物,不暴饮暴食,吃饭时要细嚼慢咽,这些饮食习惯有利于消化器官的健康。

19、食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。

糖类、脂肪、蛋白
质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。

20、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类,可供给我们能量，支持我们的活动
21、油脂类食物含有丰富的脂肪,可供给我们能量,保持我们的体温,但不能多吃。

22、鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质,蛋白质是我们长身体必需的营养素。

23、蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐,是我们保持健康不可缺少的食物。

24、水是人体最重要的营养素,吸收营养、排出废物都需要它的帮助。

25、粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维,可以帮助排除人体内的有害物质和废物。

26、碘酒是淀粉探测器,碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。

27、把食物放在白纸上按压,含有油脂的食物会在白纸上留下油渍.
28、没有一种食物含有人体需要的全部营养素。

为了健康成长,食物要多样化,不能偏食、挑食。