华师大版科学七上《探索奇妙的自然界》教学设计——探索自然的重要方法
[教材分析]
1、本方案是《科学》七年级华东师大版上册“走近科学”第一节“探索奇妙的自然界”第二课时教学内容。

2、本课时根据实际情况共安排4个实验性活动，有的涉及物质科学，目的是用生动的现象制造悬念，激发学生的兴趣和学习科学的动机以及亲历科学探究的欲望。

3、在教学中，应尽量给学生积极参与的机会，尽可能邀请多一点的学生参与到实验中来（一些实验可以让学生来做），并指导学生围绕这些奇妙的现象展开讨论，鼓励学生提出问题，充分肯定学生的观察，从而使得学生兴致昂然，陡生情趣，使学生产生探索自然奥秘的欲望，激发学生的兴趣和学习科学的动机。

[教学目标]
1、对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。

2、了解观察和实验是科学探究的重要方法
3、通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。

4、要求学生把观察到的现象记录下来。

[教学重点和难点]
有效地引导学生围绕有关实验现象开展观察和讨论。

[教学方法]
观察法，实验法，探究式，讨论式相结合进行教学。

[教学过程]
引言：人类对大自然的认识，都是一个从不知到已知，由浅入深的探索过程。

在这一过程中，观察和实验是我们探索自然的重要方法。

通过观察和实验，我们可以发现许多有趣的，意想不到的现象和问题。

下面，就让我们一起来动手做几个实验，仔细观察奇妙的实验现象，体验科学探究的乐趣吧。

介实验操作
什么
色还有什么变化？
这是《科学》学科的第一堂活动课，在学生的思想中，科学是神秘的，科学是遥远而不可及的。

他们对科学家是怎样工作、怎样探索、怎样解决问题的，可以说基本上是一无所知的。

因此，这堂课的目的是要调动学生学习科学、探索自然奥秘的兴趣。

所以在这一堂课上安排了一系列的活动，还尽可能多的邀请学生加入。

（如明信片的下落运动：多人；溶液颜色的变化：少数人；肥皂膜的变化：多人）。

在这些活动过程中，可以说所有学生都兴趣盎然，主动参与，情绪高涨。

最后，提出问题是想把学生的这种兴致再强化一下，能保持延续下去。

[学习小结与练习]
1、自然界存在种种奇妙的现象，我们要探究自然的奥秘，＿＿＿＿和＿＿＿＿是重要的方法，也是我们学习科学的重要方式。

2、观察能使我们获得有关＿＿＿＿＿＿＿，实验可以使自然现象在＿＿＿＿＿＿＿再现。

3、在单侧光照射下生长的植物，会出现＿＿＿＿＿＿＿的现象。

4、氢氧化钠溶液加入酚酞，溶液会变＿＿＿。

5、通过课堂上进行的观察和实验活动，你对自然界有好奇心吗？你对学习科学有兴趣吗？你将如何学习科学课。