B2
课堂
教学
(20分)
教学设计新颖，完成预期的教学目标。（4分）教学以学生为主体，关注全体学生。科学有效利用教学资源，精讲精练，课堂高效。（8分）学生学习主动，善于独立思考，敢于质疑，积极解决问题。体现自主、探究、合作。（8分）
由评估组抽听一定比例的教师的课堂教学，并根据各学科课堂教学评价标准评分。课堂教学总分打分范围在14-19分之间，特殊情况可上下突破0.5分以内。
B4
课题
研究
（6分）
研究目标明确，方案细致，过程落实，有结题成果。校本课题（3分），市级以上研究课题（3分）。
有立项申请书和开题报告0.5分，有研究总计划和阶段计划0.5分，有学校资金支持、资料详实1分，有阶段总结和结题报告1分。无论做到哪个阶段，只要按研究计划工作扎实到位，均可得满分。
B5
“四优”
按部颁计划开课0.5分；有常规管理制度0.5分。教学计划明确0.5分；教学进度合理0.5分。听课认真（每学期10节）0.5分；有点评和意见0.5分。按教学进度超前备课1分；有纸质或修改痕迹的电子（或集体备课）教案1.5分；有课后反思0.5分。作业量恰当1分；批改认真1分。对学生的个别辅导有目标0.5分；有记录、有效果0.5分。对单元期中、期末考试有针对性的质量分析1分。
A2
教育
教学
科研
(20分)
B3
教研
活动
（6分）
各教研组每学期分专题组织教研活动至少两次，活动形式有：集体备课、研讨课（含听和评）、对教学中遇到的困惑进行研讨等。每次教研活动有较规范的活动方案和过程材料。
有分教研组(没有平行班的学校分文、理2个组，平行班6个以下的学校语、数学科要按年段设教研组，平行班6个以上的学校语、数学科要按年级设教研组，其他学科酌情设组，每组人数10人左右)1分，有较规范的活动方案2分，有较详实的过程材料3分。
A3
阅读等特色
活动
(20分)
B6
(20分)
语文阅读6分，书法4分，英语4（阅读2分，口语活动2分）。其它学科特色活动6分（每项2分）。
1、阅读：方案具体0.5分，每周2课时落实2分，有读书节启动及总结颁奖活动的详实资料3分，有总结0.5分。2、书法：方案具体0.5分，每周1课时落实1分，举行本校书法比赛活动1分，参加上级书法比赛获奖1分，有总结0.5分。3、其它活动：方案具体0.5分，目标明确0.5分，时间落实0.5分，活动效果好，有总结0.5分。（注：在上级组织的竞赛活动中获奖加2分。每学科每学年开展活动满分为2分。各项活动合计满分为20分。）
A4
学生
学业
发展
水平
(30分)
B7单科合格率
(10分)
单科成绩进入前80%的为合格。
（10分）
按各科成绩合格率×10分计分。
B8
合格率
(10分)
总分按合格人数比率计分。学生总分进入前80%的为合格。（10分）
按合格人数比率×10分计分。
B9
优秀率
(10分)
总分按优秀人数比率计分。学生总分进入前40%为优秀。（10分）
按优秀人数比率×10分计分。
说明：1、学生学科活动获奖，以证书或网上公布为依据；2、单科合格计分说明：单科成绩的学校综合得分，加权平均计算。3、参加A类学校评估的单位为各镇中心小学、规划城区小学、市直各小学。
竞赛
（8分）
参加各级教科研部门优质课竞赛。（4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
参加（国家）省、市、县市优质课竞赛，获得一等奖分别计4、3、2分，获得二等奖分别计3、2、1分，获得三等奖的分别计2、1、0.5分。同题取最高得分计分，不累计，满分为4分。
参加各级教科研部门优秀论文、优秀教案、优秀课件(或教具)评选。（4分）
参加国家、省、市(县市)教科研部门组织的优秀论文和教案评选，获得一等奖分别计4、3、2分，获得二等奖分别计3、2、1分，获得三等奖的分别计2、1、0.5分，满分为4分。
附件一：
xx市小学教学工作评价细则
A级
指标
B级
指标
评价项目及标准
评分要点说明
评分
A1
教学
管理
(30分)
B1
常规
管理
（10分）
按部颁计划开课，教学管理制度健全（1分）。教学计划完备（1分）、听课学习（1分）、认真备课（3分）、作业批改（2分）、学生辅导（1分）、测评分析（1分）（各学科抽查打分后计平均分）。