一、设计任务和要求
要求：设计并制作用分立元件和集成运算放大器组成的能产生方波、三角波和正弦波的波形发生器。

二、原理电路设计：
（1）方案的提出
方案一：
①先由文氏桥振荡产生一个正弦波信号（右图）
②把文氏桥产生的正弦波通过一个过零比较器
从而把正弦波转换成方波。

③把方波信号通过一个积分器。

转换成三角波。

方案二：
①由比较器和积分器构成方波三角波产生电路。

（下图）
②然后通过低通滤波把三角波转换成正弦波信号。

方案三：
①由比较器和积分器构成方波三角波产生电路。

（电路图与方案二相同）
②用折线法把三角波转换成正弦波。

(下图)
（2）方案的比较与确定
方案一：
文氏桥的振荡原理：正反馈RC网络与反馈支路构成桥式反馈电路。

当R1=R2、C1=C2。

即f=f
时，F=1/3、Au=3。

然而，起振条件为Au略大于3。

实际操作时，
如果要满足振荡条件R4/R3=2时，起振很慢。

如果R4/R3大于2时，正弦波信号顶部失真。

调试困难。

RC串、并联选频电路的幅频特性不对称，且选择性较差。

因此放弃方案一。

方案二：
把滞回比较器和积分比较器首尾相接形成正反馈闭环系统，就构成三角波发生器和方波发生器。

比较器输出的风波经积分可得到三角波、三角波又触发比较器自动翻转形成方波，这样即可构成三角波和方波发生器。

通过低通滤波把三角波转换成正弦波是在三角波电压为固定频率或频率变化范围很小的情况下使用。

然而，指标要求输出频率分别为102H Z、103H Z和104Hz。

因此不满足使用低通滤波的条件。

放弃方案二。

方案三：
方波三角波发生器原理如同方案二。

比较三角波和正弦波的波形可以发现，在正弦波从零逐渐增大到峰值的过程中，与三角波的差别越来越大;即零附近的差别最小,峰值附近差别最大。

因此，根据正弦波与三角波的差别，将三角波分成若干段，按不同的比例衰减，就可以得到近似与正弦波的折线化波形。

而且折线法不受频率范围的限制，便于集成化。

综合以上三种方案的优缺点，最终选择方案三来完成本次课程设计。

（3）单元电路设计
此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成。

RC回路既作为延迟环节，又作为反馈网络，通过RC充、放电实现输出状态的自动转换。

设某一时刻输出
运算放大器U5A与R17、R15构成一个放大系数为10的反相比例运算放大电路。

通过反相放大而达到峰峰值大于20V。

运算放大U4B构成三角波转换正弦波的三段折线法。

当三角波幅值为0-0.28V时，反馈电阻为R8=27K。

当三角波幅值增大到0.28到0.84V之间时。

反馈电阻为R8//R16=11K。

当三角波幅值大于0.84V时，反馈电阻为R8//R16//R7=80Ω。

因此，通过电容C3的隔直与电位器R11的分压，选择幅值约为1.2V左右的三角波输入运算放大器U4B，再由三段折线法转换成近似与正弦波的折线化波形。

（由计算机计算分析表明，三段折线法的折线化波形与正弦波相似95%）。

由仿真软件得输出正弦波幅值约为1.25V。

最后，运算放大U3A为反相比例运算放大。

由折线法转换得来的正弦波经过运算放大U3A的反相放大得到峰值为10.5V左右的正弦波。

（4）元件选择：
①选择集成运算放大器
由于方波前后沿与用作开关的器件U1A的转换速率SR有关，因此当输出方波的重复频率较高时，集成运算放大器A1应选用高速运算放大器。

集成运算放大器U2B的选择：积分运算电路的积分误差除了与积分电容的质量有关外，主要事集成放大器参数非理想所致。

因此为了减小积分误差，应选用输入失调参数（VI0、Ii0、△Vi0/△T、△Ii0/△T）小，开环增益高、输入电阻高，开环带较宽的运算放大器。

反相比例运算放大器要求放大不失真。

因此选择信噪比低，转换速率SR高的运算放大器。

经过芯片资料的查询，TL082双运算放大转换速率SR=14V/us。

符合方波产生电路。

而U2B选择通用型的LM741.两个反相比例运算放大选择号称“音响之皇”的NE5532低噪运算放大器。

该双运算放大转换速率SR=9V/us。

②选择稳压二极管
稳压二极管Dz的作用是限制和确定方波的幅度，因此要根据设计所要求的方波幅度来选稳压管电压Dz。

为了得到对称的方波输出，通常应选用高精度的双向稳压管
③电阻为1/4W的金属薄膜电阻。

④电容为普通瓷片电容与电解电容。

⑤开关为自锁式单刀三掷开关。

四、电路调试过程与结果：
波形频率：
通过精确电位器R5、R19、R20使得三种波形频率连续可调。

因此频率100、1000、10000Hz都正确无误。

通过实际电路测试，波形在50-24000Hz频率范围内不失真。

五、总结
优点：①设计作品输出波形基本不失真
②波形频率达到100、1000、10000Hz。

并且在100-10000Hz的范围
内连续可调。

③波形峰峰值皆大于20V。

符合了设计要求的全部指标。

④焊接板排版缜密，焊接没有跳线。

缺点：①方波在频率为10000Hz时峰峰值转换时差为5-6us。

导致方波出现了失真。

②正弦波由折线法把三角波折线而来。

导致了其还存在一定的差别。

③电路的电源输入由于没有保护电路。

在调试时正负电源接反而把芯
片烧了。

针对3个缺点各自的改进方案：
缺点1：把方波产生电路的运算放大换成超高转速的集成运算放大
器。

例如：LM318H
缺点2：本设计是由三段折线法把三角波转换成正弦波的。

为使产生
的折线化波形更加接近正弦波，可以用4段折线法或者5
段甚至6段。

缺点3：在电源接入端加上二极管保护电路（右图），
这样即可以保证正负电源接反时不导通，
又可以在把直流电源电错接成交流电时起
整流桥的作用。

电路以后可改进方案：
①通过以下电路（修改反馈电阻），实现方波占空比可调。

②通过以下电路实现三角波、锯齿波产生电路。

六、心得体会：
“失败乃成功之母”从一开始时的调试到最后完成课程设计。

我焊接、拆除重复接近了10次。

在这10次的过程中我明白了成功是建立在以前失败经验的基础上的。

还有，做啥事都不能半途而废。

用永不放弃的精神在自己选择的道路上坚持走下去，成功就离我不远啦！
在这次设计过程中，体现出自己单独设计的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用。

并且从设计中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。

同时，这次模拟电子课程设计也让我认识到以前所学知识的不深入，基础不够扎实，以致于这次在设计电路图的时候，需要重复翻阅课本的知识。

我深深知道了知识连贯运用的重要性。

七、主要参考书目：
1、童诗白、华成英，《模拟电子技术基础》
2、吴慎山，《电子技术基础实验》
3、周誉昌、蒋力立，《电工电子技术实验》
4、广东工业大学实验教学部，《Multisim电路与电子技术仿真实验》
八、附录：
①完整的电路图
②完整物品清单
③主要芯片基本参数
NE5532
LM741。