• 教学环境 生活环境中经济现象处处可见，人人都 会接触经济问题，因此除了课堂教学外， 生活实践是最好的学习运用经济学知识 的环境。现实经济现象和经济问题也是 最好的教学资源
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经济学基础说课
• 教材说明
本课程采用教材为东北财经大学出版社 2010年出版的《经济学基础》，由李明 泉主编。
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经济学基础说课
课 程 的 学 时 分 配 表 如 图 ：
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•
章次 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章
合计
内容 经济学的研究对象 交换与生产 市场经济 财产制度 收入分配制度 消费者选择 家庭经济行为 企业生产行为分析 不同市场结构企业生产行为分析 社会总供求的平衡与失衡 国际贸易与总供求平衡 经济体制 答疑
学时 4 10（含2学时实训） 4（含2学时实训） 4 6 10（含2学时实训） 4 10 6 （含2学时实训） 4 2 4 （含2学时实训） 4 72
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•实训课程
•理论与 •实际结合
•重点章节后 •做实训综合
•训练
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•课堂练习 •与案例讨论
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三、教学环境与资源
••该 高教职材 高为 专新21概世念纪教材•••适实需应践要我性校、高应职用教性育的
•知识性、 •应用性并重
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经济学基础说课
• 教学相关资料说明
（1）对本课程制定了系统的教学大纲。
（2）编写了符合教学大纲的授课计划。
（3）本课程主要参考资料有： 《经济学基础》，刘源海主编，高等教育出版社，
2006版。 《西方经济学》，连有、方杰主编，中国传媒大学
出版社，2007版。
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四、教学方法和手段说明
• 启发式的互动教学 • 演示呈现推导过程 • 注重和实际结合 • 图表法的运用 • 课堂讨论 • 案例分析讨论
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五、学情分析和学法说明
•学情分析
•应用性基础学科
•市场营销专业的 •专业基础课
•补充学生专业知识， •完善专业知识结构
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2、培养目标和基本要求
•培养目标
• 培养现代经济思维，• 以实用性和操作性为
•“实用性”的理论知识的•目标 ，培养分析经济
•普及性介绍
•问题、解决问题的能力
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经济学基础说课
• 具体要求：
经济学基础说课
• 本课程的重点和难点
重点：
微观经济学中均衡价格的决定，消费者均 衡的实现，生产者均衡的实现，宏观经济 中如何核算国民收入、如何实现国民收入 的均衡、宏观经济政策。
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• 注重结合实例、与生活实 •践结合、灵活运用教学方法
经济学基础说课
难点： 价格理论、消费者行为理论、生产者行 为理论的应用，及宏观经济中各种经济 现象、经济政策的理解。
教学对象的特点
•知识结构体系建立 •能力素质养成
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•教学特点
•引导学生适应学习方式、 内容的转变 •注重学科的基础性特点 •注重理论与实践结合
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•具体的学习方法
•预习复习法
•探究学习法 •练习学习法
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•学会设疑、发现、尝试、联想、总 结 •培养发现问题、提出问题、分析解 决问题的能力
经济学基础说课
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2020/12/12
经济学基础说课
• 课程设置 • 课程内容 • 教学环境与资源 • 教学方法和手段说明 • 学情分析和学法说明 • 教学程序设计
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经济学基础说课
一、课程设置
1、
•课程定位
•市场营销专业 •人才培养方案
•高职教育 •人才培养要求
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•能将经济学理论和现实中的经济现象、经济规则相联系
•能运用经济学分析工具和方法对现实经济现象进行分析
•运用经济学的基本原理，解决简单的经济问题
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二、课程内容
课程开设时间
——开设于市场营销专业第一学期，总 学时72学时。
• 课程内容：
•经济学
•微观经济学
•宏观经济学
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经济学基础说课
六、教学程序设计
•导入设计
•ห้องสมุดไป่ตู้习旧课
•新
•知识性、应用性、 •课
•解决问题能力
•呈
•现
•归纳总结
•课堂练习
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/12/12
经济学基础说课