《和朋友在一起》教学设计《和朋友在一起》教学设计
《和朋友在一起》教学设计
1、指导学生据实回答并填写(1)-(3)题
2、组织学生反思交流:随着年龄的增长,自己在交友的范围、与朋友的活动内容方面所发生的变化。
归纳概括:(4)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
(1)、伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来约重要的部分。
(板书)
探究二:教材P40探究与分享ﻫ1、指导学生按教材P 40探究和分享
2、分析:(1)不是更难。
因为虽然小学时的朋友分开了,但自己的交往范围扩大了,交往内容更丰富了,朋友圈也会扩大。
ﻫ(2)不会,因为我们渴望友谊,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、总结:对友谊的渴望,让我们互相靠近。
与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。
(板书)ﻫ
知识模块二:友谊的力量
探究与分享三:教材P4
0-41探究与分享
1、指导学生反思朋友对自己的影响,完成“朋友影响力”图.2 ﻫ、归纳总结:发现朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
(板书)
探究与分享四:教材P42 归纳总结:场景一、四是真正(可以多选)。
(2)在成长的岁月里,
哪些朋友曾与我们相
伴?请把他们的名字
写在P39图的相应位
置。
ﻫ(3)你的朋友在
年龄、性别、性格、地
域、民族、与你的空间
距离等方面,在不同时
间段有什么特点?
2.交流分享:随着年龄
的增长,我的交友的范
围、与朋友的活动内容
有所发生的变化
探究与分享:
(1)随着年龄的增
长,寻找友谊更难了
吗?ﻫ(2)你会因
为怕麻烦而拒绝友谊
吗?为什么?
(1)学生根据实际情况
完成“朋友影响力”图。
(2)分享:
完成“朋友影响
力”图,你有什么发
现?
状,正确
认识友
谊,为自
己今后的
人际交往
做准备。
让学生懂
得我们的
成长需要
友谊,友
谊是我们
健康快乐
成长、不
断进步的
重要保
证,从而
正确认识
友谊
让学生懂
得朋友对
一个人的
重要影
响。