宙斯作为众神的领袖，太霸道了，他很可怕， 几乎没人敢违抗他的命令。他也不允许有人违抗他 的命令。一旦违抗，就给以最严厉的惩罚，就像惩
罚普罗米修斯一样。
海格力斯不仅有力气，他还很有正义感，敢作敢 为。他敢射死大鹰，砸了锁链，他很了不起。
扩展延伸
普罗米修斯赞歌
雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
抛弃
禽兽
野蛮
抵御
侵袭
乞求
震怒
仁慈
惩罚
懊悔
撕裂
折磨
镣铐
读一读
整体感知
课文朗读，点我！
（ 普罗米修斯 ）从火神（ 阿波罗）那里为人类 取来火种，遭到了众神之王（ 宙斯 ）的严厉 （ 惩罚 ），可是（ 普罗米修斯 ）没有 （ 屈服 ），最后在大力神（ 赫拉克勒斯 的帮助下（ 获得了自由 ）。 ）
取火
大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们
留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈
一谈吗？
示例：我觉得普罗米修斯是个真正的英雄。 他很有正义感，认为是对的事，就义无反顾地
去做，不怕受到宙斯的惩罚。你们看，当他遭
受惩罚与苦难的时候他忍受了这一切苦痛而不
哼一声，决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过
的事说一句懊悔的话。
罗米修斯的大鹰杀死。他猛
力一击，敲断了捆在普罗米
修斯身上的镣铐，将伟大的
英雄救了下来。
“终于”一词反映了什么？ 反映出人们对解救普罗米修斯的英雄的期盼之情。
“不顾”一词说明了什么？ 说明海格立斯一心想救出普罗米修斯，这也是 对暴君宙斯的抗议。
深入理解
读了普罗米修斯的故事，我们接触到了 几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、
是生生不息的精神火种！
勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你——普罗米修斯！
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
是谁？身受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，
送来人类新的纪元！
尽管上天和你蓄意为敌——
高山险峻、铁链加身，
烈日如火、暴雨如注· · · · ·
但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？
不，你给予我们的，ຫໍສະໝຸດ 侵、袭、惩、侍、捆、拴”等字。
2.有感情地朗读课文，感悟课文内容，体会作者对 英雄行为的赞美和钦佩的思想感情。 3.深入理解课文，了解普罗米修斯的英雄行为表现 在三个方面，激发对英雄行为的钦佩之情。从普罗
米修斯受难情节中感受语言文字的魅力。
字词积累
上气不接下气，狼狈不堪。形 气急败坏： 容十分慌张或恼怒。本文指宙 斯十分恼怒。 惩罚： 严厉地处罚。
有哪些性格特征？
普罗米修斯是个怎样的神？
普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。 同情心表现在：（ 人间无火 ）
勇敢表现在：
（ 为人盗火 ）
没有火，人类只能（ 遭受猛兽袭击 ） 没有火，人类只能（ 忍受寒冷 没有火，人类只能（ 吃生的食物 ） ）
人们住在山洞里，饥 寒交迫；他们被野兽捕食，
甚至彼此猎食——他们实
可怜的了。
普罗米修斯是怎样盗来火种的？ 普罗米修斯把长芦苇秆的一端触到火焰，绒 髓点着了，慢慢地燃烧起来了。他揣着那个宝贵 的火种赶回出发前的地方。
普罗米修斯给人们带来了怎么样的幸 福生活？ 自从有了火，人类就开始用它烧熟食 物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安 全的猛兽。
普罗米修斯是一位
什么样的神？或者说他
普 罗 米 修 斯
受罚
获救
细读感悟
朗读课文，想一想
1、故事的起因是什么? 2、普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么? 3、普罗米修斯是怎样盗来火种的? 4、普罗米修斯给人们带来了怎么样的幸福生活?
故事的起因
起因：普罗米修斯盗走了火种。
普罗米修斯为人类盗来火种的原因 是什么？
人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕 食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最
在是一切生物中最可怜的 了。
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火
来驱赶危害人类安全的猛兽……
狂风终日在他身边 呼啸，冰雹敲打着他的 面庞；凶猛的大鹰在他
耳边尖叫，用无情的利
爪撕裂他的肌体。
普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不哼一声， 决不乞求宙斯仁慈，决不对自己做过的事说一句
懊悔的话。
为人类造福，有什么错？
普罗米修斯的英雄行为表现在哪 些方面？
、富有同情心。 2、热心帮助人类。 3、面对惩罚，毫不屈服。
1
谁来解救为人类而饱受苦难的普罗
米修斯呀？人们不尽的（期 盼 ）着。
几个世纪过去了。一位
名叫海格立斯的英雄终于来
到高加索。他不顾宙斯可怕 的雷电霹雳和吓人的风雹雨 雪，爬上了大山，在峻峭的 悬崖上把那些长期折磨着普
普罗米修斯的故事
北师版 五年级下册
新课导入
天神普罗米修斯
众神领袖宙斯
大力神赫拉克勒斯
普 罗 米 修 斯
背景介绍
普罗米修斯是古希腊神话传说中的提
坦神。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同
创造了人类，并教会了人类很多知识和技
能。那时候,人和神是生活在一起的。
学习目标
1.认识并会写课文生字，正确读写“兽、燥、焰、