网络时代的真正“学习革命”引子：网络时代，面壁十年苦读圣贤书的学习方式早已显得陈旧而不合时宜了，需要进行一场真正的学习革命！目录：一、前言：网络时代二、网络时代的基本特征三、互联网精神四、三个关于“学习”的革命性新理念五、风行于网络时代的学习方式与方法六、网络时代学习的四点注意七、网络时代对于“个人学习”的革命性要求八、网络时代对于“学校教育”的革命的要求九、网络时代对于“中国政府”的革命性要求一、前言：网络时代互联网（Internet），是40年前世界冷战时期，美国人搞军事情报的产物。

在今天，Internet大潮以其令人难以想象的速度和不可阻挡的势头席卷全球。

它每年以几何级数的迅猛增长，正在对人类的生存与发展产生重大的影响，使我们所处的世界方方面面产生了深刻的革命性变化。

从为了满足军事全球化的需要，到网络的形成和网络时代的崛起，标志着人类进入了信息化的第二个阶段，（第一阶段以电子计算机发明为标志），标志着人类进入了一个不同于“实物文明”与“书写文明”的全新样式，即“数字文明”或者说“虚拟世界的文明”，标志着人类“知识社会”真正的开始。

网络时代的崛起，对人类的学习与教育提供了空前机遇与挑战，将引起了学习与教育方方面面的深刻的变革。

正如小车已发明了，虽然可能有车祸，但你是坐车，还是依旧走路前进？？？二、网络时代的基本特征第一、全世界的信息化、知识化。

历史的车轮已将我们载入21世纪，这是一个新的时代，它是以知识为载体，以互联网为依托的时代。

其特征是信息爆炸、知识膨胀、全球化、以人为本。

在经济上，表现为知识经济，亦称智能经济，是和农业经济、工业经济相对应的，即建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。

第二，人类的一切都可以数字化、虚拟化。

逐渐出现的虚拟办公室、虚拟企业、虚拟图书馆、虚拟博物馆、虚拟学校、虚拟商城、虚拟政府等等，将改变人类的经济、政治、文化与社会活动方式。

一切都变得方便快捷与低成本。

这蕴藏着无限的商机。

第三，世界在网络化中变小，即“网络时空”的形成。

在互联网上，世界正在变小，成为一个小小的村子，名字叫做“地球村”。

成为一个没有时差、没有距离的，超越传统时空的“网络时空” 。

在网络时空中，更多的网民离开电视机、电影院和剧场等，但不离开网络娱乐。

人们更多地通过电脑网络收听、下载个人喜欢的音乐，观看个人真正喜欢的电影和演出，获取各种娱乐信息，网络承担起人类娱乐新载体的任务，持续了几个世纪之久的娱乐方式将发生变革。

在网络时空中，人们可通过虚拟图书馆、虚拟博物馆、虚拟艺术馆等实现“四个所有”，即实现“所有地方”的“所有的人”都能得到“所有形式”的“所有情报”（新闻、图书、杂志、画、艺术品等），渡过他们的闲暇时间。

在网络时空中，人们不仅可以搜集到各种旅游信息，安排旅程、预订到世界各地渡假的机票和客房，还可通过虚拟现实的方式到巴黎、威尼斯、罗马、夏威夷旅游，使你身临其境；如果你戴上看三维图景的眼镜，穿上让你感受到目标而且也被别人感受到的紧身衣裤，那么你就能访问千里以外的朋友、亲人。

你们每个人都将出现在别人面前，你们将一起谈笑，彼此接触，仿佛同在一室。

在网络时空中，人们可以足不出户地网上购物，购天下东西。

在网络时空中，集体游戏、社交娱乐，成为一种最新的流行等等。

此外，网络时代是即时通讯时代，是平民化时代等。

三、互联网精神人们在走进互联网的过程中，随着人与互联网的相互交流和沟通，而出现了深刻的生活方式的改变，人的精神面貌的改变。

“互联网精神”即开放、平等、协作和共享。

1、开放，不仅体现在物理时空的开放，更体现在人们的思维空间的开放上；2、平等，是“网络面前人人平等”，相互间即便互不相识、远隔万里，但在互联网的世界里都是网友，不管你有什么需要，不管你遇到什么困难，在这里都会找到属于你自己的一片空间；3、协作，即一方面我们要共同维护好我们共同的网络家园，另一方面我们只有相互间友好协同，才能共同编制起这张网；4、共享，即资源的共享。

四、网络时代，三个关于“学习”的革命性新理念在网络时代，面壁十年苦读圣贤书的学习方式已显得陈旧而不合时宜了。

这里提供一个基本的思路，它能给你一点启发。

1、收集即学习。

查找和存储资料，是学习新知的开始。

置身于网络时代的信息海洋，互联网给我们带来了收集信息的无限空间。

但是，如何收集信息，成为最为关键的问题。

当电脑屏幕上出现搜索引擎检索到的成百上千的搜索结果时，你可能陷入茫然而不知所措的困境，总不能漫无目标地兼收并蓄吧！面对如此海量的信息，只有确立明确的主题，才不至于不知所措。

主题是什么？是与你的学习、工作和生活密切相关的问题，是你感兴趣的问题。

搜集与主题相关的素材，并对它们进行合理的分类和裁剪，形成自己独有的知识体系，它不仅保存在电脑的存储器中，也保存在你的大脑中了。

2、写作即学习。

信息如水——匮乏时，它是甘霖；泛滥时，它犹如洪水。

充斥于网络上的信息，有用的与无用的兼而有之，科学的与迷信的相互混杂，如何排除不良信息对我们的干扰，是网络时代我们每个人必须解决的最大的问题。

写作，只有通过写作，对信息进行比较与鉴别，吸收其精华，剔除其糟粕，才能变不利为有利，克服信息过量的问题。

否则，就可能淹死在信息的海洋中。

坐在连接到互联网的电脑面前，你完全可以边写边查，进行在线写作，这可是一种从来没有过的体验，一种效率最高的工作方式。

如果马克思健在的话，他老人家就用不着每日泡在大英图书馆了。

勤于写作是一种美德，它可以培养人们良好的思维方式，甚至造就出著作等身的专家学者。

写成的文章，可以立即用E-mail发送给报刊，你一定会从发表的文章中获得被认可的满足，并能在获得稿酬的兴奋中激发起更高的写作激情。

3、研究即学习。

对于我们所有的人来说，日常工作或生活中，经常会遇到一些事情需要进行研究，此所谓研究新问题，解决新问题。

研究过程中，互联网络是你最佳的搭档和助手，通过它，你可以查询到相关事件的最新发展情况，还可以及时地与本领域的专家学者进行沟通和交流。

随着研究工作的不断深入，既解决了自己的问题，又提高了分析和解决问题的能力。

在一个相对狭隘的领域内进行长期的坚持不懈的研究，你会逐步地成为这个领域的专家。

经常性的具有前瞻性的研究活动，能够使一个凡夫俗子变成为富有创造性思维能力的思想家。

五、风行于网络时代的学习方式与方法网络时代，由于信息与知识的爆炸，快速阅读有必要，社会正进入“速读时代”。

网络时代，同样是“共读”时代、寓乐于学的时代，而移动网络的发展，更为每位学生提供了随时随地学习的条件。

1、社交式学习：小组式、互学式与分享式学习，网友们当学生，又当教师，将风行于网络时代，网上读书会、书友会、知行会、学友会、研读会、知识社区等盛行；2、娱乐式学习、“网游式学习”将风行于网络时代；3、移动式学习（借助移动工具），随时随地学习将风行于网络时代。

4、动漫式课件与多媒体教材将风行于网络时代。

5、网络时代需要有先进的读书与学习方法，如快速阅读法、比较阅读法，研究式学习法、边干边学等将风行于网络时代。

网上可以搜索与训练。

6、远程教育与培训将风行于网络时代。

在这里，太阳每天是新的；在这里，商机无限。

六、网络时代学习的四点注意：网络给人们提供了空前的机遇，同时提出了严峻的挑战，网络时代，学习应注意四个要点：1、目标要明确，学习要有目的性与计划性，学习要精。

否则，淹没于信息与知识的汪洋大海。

2、鉴别力要加强。

时下，网络色情、网络暴力、流氓软件、低级趣味、网络欺诈等等丑陋现象的出现，大有愈演愈烈之势，沾污了互联网这片自由美丽的公共空间。

3、自制力最重要。

网络时代，不能过度浸于网络，能入能出，不能过度浸于网络娱乐而玩物失志。

不能自制的人，要借助别人的力量拉一下。

4、有知识产权的维护意识。

七、网络时代对于个人学习的革命性要求1、网络时代，是全民学习的时代。

传统观念：学习是人生某阶段的事情或某些需要学习的人的事情。

在网络时代，人人都要学习。

学习是每个人事，学习成为一种必然的人生态度，成为生活中必不可缺少的一种技能与习惯。

2、网络时代，是终身学习的时代。

学习学习再学习，不断地学习，不断“充电”。

网络为每一个人提供了随时随地学习，想学就学的平台。

3、网络时代，以人为本时代。

学习的最终目的是为个人的成长、成才、成功，为了自身的健康、快乐、幸福与人生价值的实现，同时对国家、社会与民族的振兴做出贡献。

4、网络时代，学什么？除了按自己的理想与兴趣来定，网络时代一般要求包括如下：（1）社会常识；（2）业务知识与技能；（3）网络技能与信息能力；（4）学会学习、思考与创新；（5）提高科技与文艺素养；（6）如何做人处世；（7）生活艺术等。

5、网络时代，如何学？对于每个人来说，是要学会上网，掌握各种网络基本技能，能寻找到最佳的学习资料与优秀的教师，利用电脑与移动终端等工具，采用最适合自己的学习方式与方法，愉快地学，用心地学。

其秘诀是什么呢？第一条秘诀是在使用中学习，带着问题学习，这样效果最好。

第二条秘诀是全身心的学习，把所有的感官都用上。

互联网技术在理论上第一次让我们可以用多媒体的方式来远程学习，从这个角度看，互联网改变了我们的学习。

第三条秘诀是要找到合适的老师。

互联网能够让一个有经验的、有实用知识的老师的教学范围扩大很多倍。

通过网络直播讲课，听课人数上可以不受限制，还可以利用网络手段进行教学互动。

从这个角度来说，互联网可以帮助有实用知识的人把他的知识进行传播。

第四条秘诀是在交友互动中学习更有效果。

互联网是一个非常好的让大家在互动中学习的平台。

最后一条秘诀是充分利用学习工具。

互联网上最大、最开放的大学就是百度和Google，任何时间和地点都可以在网络上找到自己想要的东西。

八、网络时代对于学校教育的革命的要求网络时代对于学校教育的革命的要求，是由传统的教育方式转变为现代“数字化教育”方式，制定以“自主学习、协作学习”为主，以“交互式学习”为辅，体现以学生为中心的教学模式，充分利用网络等手段，进行素质教育、创新教育、实践教育。

（一）、数字化教育是网络时代教育的主要方式随着信息技术的发展及其在教育中的应用，教育将从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革。

这种变革不是一蹴而就的，需要经历许多中间过程。

人们开始是将计算机看作一种独特的对象，和物理、化学一样，专门开设一门计算机课程；然后是要求计算机能辅助学校的传统教学，作教学演示或个别化教学；再后是要求进行以计算机为基础的课程改革，这种课程明显有别于以书本、粉笔和黑板以及幻灯、投影、电视和录像等传统教学媒体为基础的课程；最后是要求整个教学体系的全面改革，使教学目标、内容、方法和形式甚至连学校结构都发生根本性的变化。

从这一演进历程中，我们可以看出计算机与教育的整合程度越来越深，对教育的影响越来越大。